《第五部 第二十六章》
二十六
“喂，卡皮托內(nèi)奇，怎么樣？”謝廖沙在他生日的前一天臉上泛著玫瑰色，興高采烈地散步回來(lái)，把外套交給那高大的、俯身向這小人微笑的老門房，這樣說(shuō)，“喂，那個(gè)扎著繃帶的官員今天來(lái)了嗎？爸爸見(jiàn)了他沒(méi)有？”
“他見(jiàn)了他。秘書長(zhǎng)一走，我就給他通報(bào)了，”門房快活地眨了一下眼睛說(shuō)�！白屛医o您脫吧。”
“謝廖沙！”家庭教師站在通到里面房間去的門口，說(shuō)，“自己脫呀。”
但是謝廖沙，雖然聽(tīng)到教師的微弱的聲音，卻沒(méi)有注意。
他站在那里抓住門房的腰帶，凝視著他的臉。
“那么，爸爸答應(yīng)了他的要求嗎？”
門房肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)向阿列克謝·亞歷山德羅維奇請(qǐng)過(guò)七次愿的、臉上扎著繃帶的官員使謝廖沙和門房都感到了興趣。謝廖沙在門廳遇見(jiàn)了他，聽(tīng)見(jiàn)他哀求門房給他通報(bào)，說(shuō)他和他的孩子們都快死了。
從那時(shí)以后，謝廖沙，又在門廳遇見(jiàn)了這官員一次，他對(duì)他感到興趣。
“哦，他很高興嗎？”他問(wèn)。
“他怎么能不高興呢？他走的時(shí)候差不多手舞足蹈了�！�
“送來(lái)了什么東西嗎？”謝廖沙沉默了一會(huì)之后說(shuō)。
“哦，少爺，”門房搖搖頭，低聲說(shuō)，“是伯爵夫人那里送來(lái)的什么東西�！�
謝廖沙立刻明白了門房說(shuō)的是利季婭·伊萬(wàn)諾夫伯爵夫人給他送來(lái)的生日禮物。
“真的嗎？在哪里？”
“科爾涅伊交給你爸爸了。一定是一件好東西呢！”
“多大？像這樣子的？”
“小一點(diǎn)，可是一件好東西。”
“一本書？”
“不，一件好玩的東西。去吧，去吧，瓦西里·盧基奇在叫您哩，”門房聽(tīng)到教師走近的腳步聲說(shuō)，他小心地把那已脫下一半手套的小手從腰帶上拉開(kāi)，向教師的方向點(diǎn)頭示意。
“瓦西里·盧基奇，馬上就來(lái)！”謝廖沙帶著那總是制服了那個(gè)耿直的瓦西里·盧基奇的快活而親切的微笑說(shuō)。
謝廖沙太快活了，他覺(jué)得一切都太如意了，他不能不和他的朋友門房分享他家里的喜事，那是他在夏園散步的時(shí)候，從利季婭·伊萬(wàn)諾夫伯爵夫人的侄女那里聽(tīng)來(lái)的。這個(gè)喜訊，因?yàn)槭呛驮噹У墓賳T的歡喜和他自己得了玩具的歡喜同時(shí)來(lái)的，所以他覺(jué)得特別重要。在謝廖沙看來(lái)，這是一個(gè)大家都應(yīng)當(dāng)歡喜和愉快的日子。
“你知道爸爸今天得了亞歷山大·涅夫斯基勛章嗎？”
“當(dāng)然知道！大家都來(lái)道過(guò)賀了哩�！�
“那么，他高興嗎？”
“皇帝的恩典，他怎么會(huì)不高興呢！那顯見(jiàn)得他有功勞啊，”門房嚴(yán)肅而認(rèn)真地說(shuō)。
謝廖沙沉思起來(lái)，仰望著他曾經(jīng)細(xì)細(xì)地研究過(guò)的門房的臉，特別是除了總是仰著臉看他的謝廖沙以外誰(shuí)都看不到的、垂在灰色頰髭中間的下顎。
“哦，你女兒最近來(lái)看過(guò)你嗎？”
門房的女兒是一個(gè)芭蕾舞女。
“不是星期天她怎么能來(lái)呢？她們也要學(xué)習(xí)哩。您也要上課了，少爺，去吧。”
走進(jìn)房間，謝廖沙沒(méi)有坐下來(lái)上課，卻對(duì)教師說(shuō)他猜想送來(lái)的禮物一定是一輛火車�！澳朐鯓�？”他問(wèn)。
但是瓦西里·盧基奇卻只想著謝廖沙必須為兩點(diǎn)鐘要來(lái)的教師預(yù)備語(yǔ)法功課。
“不，您告訴我，瓦西里·盧基奇，”他在書桌旁坐下，書拿在手里之后，突然說(shuō)，“亞歷山大·涅夫斯基以上的勛章是什么呢？您知道爸爸得了亞歷山大·涅夫斯基勛章嗎？”
瓦西里·盧基奇回答說(shuō)亞歷山大·涅夫斯基以上的勛章是弗拉基米爾勛章。
“再以上呢？”
“最高的是安德列·佩爾沃茲瓦尼勛章�！�
“安德列以上呢？”
“我不知道�！�
“怎么，連您也不知道？”于是謝廖沙支在臂肘上，沉入深思了。
他的沉思是極其復(fù)雜而多種多樣的。他想像他的父親突然同時(shí)獲得了弗拉基米爾和安德列勛章，因?yàn)檫@緣故他今天教課的時(shí)候要溫和許多，他又想像自己長(zhǎng)大了的時(shí)候會(huì)怎樣獲得所有的勛章，以及人們發(fā)明的比安德列更高的勛章。任何更高的勛章剛一發(fā)明，他就會(huì)獲得。還會(huì)發(fā)明更高的勛章，他也會(huì)立刻獲得。
時(shí)間就在這樣的沉思中過(guò)去了，因此當(dāng)教師來(lái)的時(shí)候，關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)和狀態(tài)的副詞的功課一點(diǎn)也沒(méi)有預(yù)備，教師不但是不滿意，而且很難過(guò)。他的難過(guò)可把謝廖沙感動(dòng)了。他感到功課沒(méi)有讀熟并不能怪他；不管他怎樣努力，他總讀不熟。在教師向他解釋的時(shí)候，他相信他，而且像領(lǐng)會(huì)了似的，但是一到只剩下他一個(gè)人的時(shí)候，他簡(jiǎn)直就不記得，也不理解“突然地”這個(gè)簡(jiǎn)短而熟悉的字是·狀·態(tài)·副·詞了。但是他使教師難過(guò)了，他還是感到很懊悔，而且想安慰他。
他選擇了教師默默地望著書本的那個(gè)時(shí)間。
“米哈伊爾·伊萬(wàn)內(nèi)奇，您的命名日是什么時(shí)候？”他出其不意地問(wèn)。
“您最好還是想您的功課吧。命名日對(duì)于一個(gè)通達(dá)事理的人是無(wú)關(guān)緊要的。跟平常的日子一樣，得做他的工作�！�
謝廖沙凝神望著教師，望著他那稀疏的頰髭，望著他那滑到鼻梁下面的眼鏡，他那么深深地沉入幻想里，以致教師向他說(shuō)明的話，他一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。他知道教師說(shuō)的話是言不由衷的，他從他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)里聽(tīng)出來(lái)了�！暗菫槭裁此麄兇蠹叶加靡粋�(gè)口氣說(shuō)這種最沒(méi)趣味最沒(méi)益處的話呢？為什么他要疏遠(yuǎn)我呢，為什么他不愛(ài)我呢？”他憂愁地問(wèn)自己，可是想不出答案來(lái)。
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