教學(xué)流程：

提出問(wèn)題 設(shè)計(jì)探究方案 理論探究（堿金屬及鹵素原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、規(guī)律） 實(shí)驗(yàn)探究（堿金屬及鹵素元素性質(zhì)遞變規(guī)律） 得出結(jié)論。

說(shuō)明：

問(wèn)題創(chuàng)設(shè)──（1）元素周期表中為什么把鋰、鈉、鉀等元素編在一個(gè)族呢？它們的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有什么聯(lián)系呢？

（2）元素的原子結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)有什么關(guān)系呢？

堿金屬及鹵素的原子結(jié)構(gòu)有關(guān)資料以學(xué)案形式下發(fā)或課上以投影形式呈現(xiàn)。

理論探究──比較、歸納、抽象。

實(shí)驗(yàn)探究──事先可下發(fā)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)提綱，實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，具體見(jiàn)活動(dòng)建議。