1.聯(lián)想·質疑（提出本節(jié)教材的核心問題）

(1)110多種元素是如何構成幾千萬種物質的？

(2)為了更好地研究物質的性質和用途，應怎樣對物質進行分類？用什么樣的標準分類？

(3)各類物質之間具有怎樣的關系？

2.交流·研討(引發(fā)學生對于物質與元素之間的已有認識。通過對熟悉物質的組成元素的分析，逐漸建立起元素與物質的關系。)

問題1（p30）找出組成元素；由已找出的元素重新組合成新的物質。

合作學習的實施：針對課本p30的2個問題，以四人一個小組的形式進行交流活動，教師下發(fā)給學生交流討論的記錄表，按照元素的化合價規(guī)則（正價在前，負價在后）各自填寫這些熟悉物質中的元素還能組成物質的化學式（書中已有的化學式不再重寫）：

(1)若只由一種元素組成，請寫出其化學式。這一類物質屬于單質還是屬于化合物？

（2）若由兩種元素組成化合物，先在下面的兩個表格中將能形成化合物的元素畫上連線，并請寫出其化學式（開展個人和小組比賽，看誰寫得又多又準確）。這一類物質屬于單質還是屬于化合物？

（3）若由三種元素組成化合物，請寫出其化學式。

問題2（p30）含碳物質的研究。教師要引導學生找出含碳物質中的組成元素，研究含有0、＋2、＋4的碳元素的物質。

（注意：—4價含碳物質供學有余力的學生研究）

3.得出結論：

（1）元素是物質的基本組成成分，物質都是由元素組成的。

（2）同一種元素可以自身組成純凈物——單質（元素以單質的形式存在的狀態(tài)稱為該元素的游離態(tài)）

（3）不同種元素相互之間按照一定的規(guī)律可以組成純凈物——化合物（元素以化合物的形式存在的狀態(tài)稱為該元素的化合態(tài)）；相同的元素也可組成不同的化合物。

由于元素可以按照一定的規(guī)律以不同的種類和不同的方式進行組合，因而110多種元素能夠構成龐大繁雜的物質世界（回答聯(lián)想·質疑中的第一個問題）。

4.遷移·應用

（1）豐富已有的元素——純凈物圖，展現(xiàn)元素與物質的關系。

①省略號（一類物質）給學生留下了一個再創(chuàng)造的空間。如含銅物質、含鈉物質（金屬）、含氫物質、含碳物質、含硫物質（非金屬）等均可依下圖建立相應的圖示（教師啟發(fā)，學生演練）。

②化合物中的化學式也給學生留下了一個再創(chuàng)造的空間。教師引導學生進一步填寫學生熟悉物質的化學式，使學生進行知識建網(wǎng)。

（2）遷移應用，培養(yǎng)學生的分類能力和建立元素及其化合物家族的概念。

知識點擊：供學生閱讀，使學生了解和建立元素的化合價與物質的關系，為后續(xù)學習奠定基礎。

交流·研討

學生列舉熟悉的物質，寫出化學式，根據(jù)一定的分類標準進行分類并繪制簡圖。

教師引例：

學生演練，教師要及時給出鼓勵性、發(fā)展性評價，使學生的個性得到張揚。

1.物質分類標準的研究

（1）物質是否由同一種分子組成（學生回憶初中化學或科學的內容）——純凈物和混合物。

（2）要根據(jù)被分散物質顆粒的大小可將混合物分為溶液、濁液、膠體等。

（3）純凈物是否由同種元素組成——相同元素構成單質（游離態(tài)）；不同元素構成化合物（化合態(tài)）。

（4）化合物在水溶液中或熔化狀態(tài)下是否導電——電解質和非電解質。

（5）根據(jù)化合物的性質可將它們分為酸、堿、鹽、氧化物。

（6）根據(jù)反應物在化學反應中的表現(xiàn)，可將反應物分為氧化劑和還原劑。

2.單質、氧化物、酸、堿和鹽之間的關系

活動·探究

（1）探究示例：

（2）學生探究：將全班學生分為四個小組分別探究以下四種代表物的性質，填寫探究報告，然后全班匯報、交流探究結果（探究的目的是讓學生嘗試探究一類物質的通性，初步體驗研究一類物質性質的過程和方法）。

①、金屬鐵（單質）的性質；②Ca(OH)₂（堿）的性質；③CuSO₄（鹽）的性質；④氧化銅（堿性氧化物）的性質。

（3）在活動探究的基礎上，建立單質、酸、堿、鹽、氧化物之間的關系圖示（學生補充完成p33圖2—1—4），并寫出相應轉化關系的化學方程式。

3.單質、酸、堿、鹽、氧化物之間的關系的用途

（1）研究一類物質的性質（完成從單個物質向一類物質的過渡）。當學生今后再探究陌生物質的性質時，可以先分析該物質的類別，然后預測它可能與哪些物質發(fā)生反應。

（2）制備有關物質。

（3）鑒別物質。

（4）提純物質。

課外作業(yè)：

按照課本p21圖2—3的圖示，在補充完成單質、酸、堿、鹽、氧化物之間的關系圖示后，寫出相應的化學反應方程式（要求與課堂上的示例不重復）。

2.按下列要求各舉一例，并寫出化學方程式。

（1）制備一種物質。

（2）鑒別兩種物質。

（3）有兩種物質組成的混合物，提純一種物質。