教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

[展示圖片] 展示生活、生產(chǎn)中的有關(guān)氧化還原反應(yīng)的圖片電池放電，鐵銹等。

[引言]上述反應(yīng)都是氧化，如鐵絲在氧氣中燃燒，金屬的冶煉，有氧運(yùn)動(dòng)，還原反應(yīng)，這是一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)都離不開(kāi)氧化還原反應(yīng)。下面主要學(xué)習(xí)什么樣的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)？氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？

[板書(shū)]第3節(jié)氧化劑和還原劑

一、氧化還原反應(yīng)

認(rèn)真觀看，思考。

1、利用課本中精美的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、說(shuō)明此節(jié)課要研究的問(wèn)題。

[復(fù)習(xí)]寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：

1、銅與氧氣反應(yīng)

2、氧化銅與氫氣反應(yīng)

3、碳酸鈣高溫分解

4、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)

5、NaCl溶液與AgNO₃溶液反應(yīng)

[討論] 分析每一個(gè)反應(yīng)各反應(yīng)物和生成物所含元素的化合價(jià)的變化情況。

[交流]師生交流

[板書(shū)]1、特征：元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中有變化。

1、按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式

2、通過(guò)討論與交流，學(xué)生得出在有些化學(xué)反應(yīng)中有元素的化合價(jià)變化的特點(diǎn)。

3、初步認(rèn)識(shí)和建立氧化還原反應(yīng)的概念

1、復(fù)習(xí)初中學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)，從舊知識(shí)自然過(guò)度到新課。

2、通過(guò)學(xué)生討論，師生的交流，使學(xué)生了解到在有些化學(xué)反應(yīng)中有元素的化合價(jià)變化的特點(diǎn)，逐步認(rèn)識(shí)和建立氧化還原反應(yīng)的概念。

[練習(xí)1]在下列反應(yīng)中，哪些反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)？（略）

[設(shè)問(wèn)]如何判斷一個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)？

1、思考，判斷。

2、得出判斷一個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)關(guān)鍵在反應(yīng)物和生成物中是否有元素化合價(jià)的變化。

通過(guò)練習(xí)，增強(qiáng)氧化還原反應(yīng)概念的理解

[指導(dǎo)閱讀]p47頁(yè)第三自然段。

1、什么是氧化反應(yīng)，什么是還原反應(yīng)？

2、氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)有何關(guān)系？

[分析]以氧化銅與氫氣反應(yīng)為例進(jìn)行分析。

學(xué)生閱讀，思考，回答問(wèn)題。

反應(yīng)物所含元素化合價(jià)升高的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。所含元素化合價(jià)降低的反應(yīng)稱為還原反應(yīng)。

氧化、還原反應(yīng)是對(duì)立的、相互依存于同一反應(yīng)中。

初步理解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)既對(duì)立又統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生能用辨證的對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析事物的意識(shí)。

[設(shè)問(wèn)]在氧化還原反應(yīng)中，元素的化合價(jià)變化的實(shí)質(zhì)是什么？

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究]按課本p47頁(yè)活動(dòng)與探究進(jìn)行。

[設(shè)問(wèn)]1、寫(xiě)出Zn與CuSO₄反應(yīng)的離子方程式，判斷它是否是氧化還原反應(yīng)？

2、討論電流計(jì)的指針為什么會(huì)偏轉(zhuǎn)？

3、分析氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？

4、討論化合價(jià)升降與電子轉(zhuǎn)移有何關(guān)系？ [板書(shū)]2、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，討論，回答問(wèn)題。

（1）Zn表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，說(shuō)明Zn將Cu置換出來(lái)。

（2）電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流產(chǎn)生，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中電子發(fā)生定向運(yùn)動(dòng)。

（3）氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。

（4）反應(yīng)物失去電子，所含元素化合價(jià)升高，反應(yīng)過(guò)程稱為氧化反應(yīng)。反應(yīng)物得到電子，所含元素化合價(jià)降低，反應(yīng)過(guò)程稱為還原反應(yīng)。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。

2、進(jìn)一步加深對(duì)氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

[練習(xí)2] 在下列反應(yīng)中，哪些反應(yīng)是化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)？哪些反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)？略

[設(shè)問(wèn)] 氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類(lèi)型有何關(guān)系？

[復(fù)習(xí)] 在初中化學(xué)，我們學(xué)習(xí)了根據(jù)反應(yīng)物與生成物的種數(shù)、類(lèi)別對(duì)化學(xué)反應(yīng)分類(lèi)有：

基本類(lèi)型：

化合：A＋B=AB

分解：AB=A＋B

置換：A＋BC=AC＋B

復(fù)分解：AB＋CD=AD＋CB

[板書(shū)]3、氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類(lèi)型的關(guān)系

學(xué)生思考，做練習(xí)，回答問(wèn)題。

1、有單質(zhì)參與的化合反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

2、有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

3、所有的置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。

4、所有的復(fù)分解反應(yīng)都是非氧化還原反應(yīng)。

1、鞏固氧化還原反應(yīng)的概念。

2、對(duì)同一反應(yīng)，從不同角度，可得到不同反應(yīng)類(lèi)型。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法和能力。

[設(shè)問(wèn)] 舉出日常生活上應(yīng)用氧化還原反應(yīng)例子。

[小結(jié)]

實(shí)質(zhì)元素(判斷依據(jù))反應(yīng)過(guò)程

失e- 化合價(jià)升高氧化反應(yīng)

得e- 化合價(jià)降低還原反應(yīng)

學(xué)生思考，回答問(wèn)題。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

2、鞏固提高