一。教學(xué)目標：

1.在物理知識方面的要求：

(1) 了解什么是洛倫茲力。

(2) 明確通電導(dǎo)線在磁場中受到的安培力是運動電荷在磁場中受到

洛倫茲力的宏觀體現(xiàn)。

(3) 掌握判斷洛倫茲力方向的法則。

(4) 通過推導(dǎo)得出計算洛倫茲力的大�。╢=qvB）

2.通過觀察演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生用分析、猜想、實驗、理論驗證的科學(xué)方法探求新知識，增強能力。

二.重點、難點分析：

1.重點：掌握洛倫茲力的大小、方向。

2.難點：洛倫茲力的推導(dǎo)。

三.教具：

直進陰極射線管，馬蹄形磁鐵

四.教學(xué)方法：

實驗、講授、啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)引入

實驗1：AB通電時會受到安培力的作用，安培力的大小與哪些因素有關(guān)？安培力的方向又怎樣判斷？

新課教學(xué):

一.實驗

1.問題：安培力產(chǎn)生的本質(zhì)是什么？開關(guān)的閉合與斷開關(guān)系到導(dǎo)體桿是否受安培

力，那開關(guān)的閉合與斷開有何本質(zhì)上的不同呢？

2.分析：開關(guān)閉合：AB中有電流通過有定向移動的電荷受安培力

開關(guān)斷開：AB中無電流通過無定向移動的電荷不受安培力

3、猜想：

運動電荷在磁場中會受到磁場力作用，安培力是大量運動電荷所受到的磁場力的宏觀體現(xiàn)。

4、實驗驗證：

實驗的目的是要檢驗我們的猜測。因此，必須先提供運動電荷與磁場。此外，如何顯示帶電粒子的運動也需要考慮。

5、解決方案：

使用直進陰極射線管

實驗2：在射線管陰極和陽極間加上高壓，從陰極發(fā)出的電子束，轟擊到長條形熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運動軌跡。

不加磁場，軌跡為一條水平亮線

加上磁場，亮線發(fā)生偏轉(zhuǎn)運動電荷受力

二、洛倫茲力

定義：運動電荷受到磁場力的作用，這個力稱為洛倫茲力。

方向：由左手定則判斷

改變磁鐵磁極的方向，觀察磁場力（洛倫茲力）的方向，并檢驗左手定則

f一定垂直于B、V，但是B與v不一定垂直

洛倫茲力的大�。�

依據(jù)安培力是大量運動電荷所受磁場力的宏觀體現(xiàn)，可利用安培力推導(dǎo)電荷所受洛倫茲力f的大小。

設(shè)一均勻磁場中，垂直于磁場方向放入一段長L（m）的通電導(dǎo)線，每米導(dǎo)線中有n個自由電荷，每個自由電荷電量為q，定向移動的速度為v，截面A右側(cè)vt長的導(dǎo)線中自由電荷，在t秒內(nèi)全部通過A截面

Q=nqvtI = Q/t =nqv

由F=BIL=nqvLB,其中，nL是長度為L米的導(dǎo)線中移動電荷的總數(shù)，所以有：

f = F/ (nL) = nqvLB/(nL) = qvB

即：當電荷在垂直于磁場的方向上運動時，磁場對運動電荷的作用力，等于電荷的電量和速率跟磁感應(yīng)強度的乘積。

單位：N、C、m/s、T

各物理量的含義：

q：粒子所帶電量的絕對值

v：帶電粒子的運動速度

B：磁感應(yīng)強度的大小

課堂小結(jié)