一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解電磁打點計時器和電火花計時器的主要構(gòu)成和計時原理。

2、掌握打點計時器的使用方法。

3、學(xué)會根據(jù)紙帶上的點分析物體的運動性質(zhì)，計算紙帶的平均速度。

4、學(xué)會用打點計時器測量瞬時速度的研究方法，描繪速度—時間圖象。

5、領(lǐng)會實驗在物理研究中的重要性，培養(yǎng)分析實驗誤差的意識。

二、重點難點

重點：打點計時器的使用方法

難點：速度—時間圖象

三、教學(xué)方法

學(xué)生分組實驗，多媒體設(shè)備

四、教具

打點計時器

（一）復(fù)習(xí)提問：速度的定義，寫出其公式，它的意義是什么？

（二）引出新課

由速度的定義可知速度與位移和時間有關(guān)，打點計時器正好是一種記錄物體在定時間間隔內(nèi)位移的儀器。

認(rèn)識打點計時器

原理：通電線圈在交流電的作用下，使得振片得到周期性的磁化，從而產(chǎn)生振動，其振動周期即為交流電的周期。同理對于電火花計時器來講只一個區(qū)別就是利用了脈沖電流進(jìn)行放電。

打點頻率是50Hz。

（三）實驗：練習(xí)使用打點計時器

方法步驟：

把打點計時器固定在桌子上，了解其結(jié)構(gòu)。

按照說明把紙帶裝好；

啟動電源，用手水平地拉動紙帶，紙帶上就打出一行小點，隨后立即關(guān)閉電源；

取下紙帶，從能夠看清的某個點開始，往后數(shù)出若干個點。如果數(shù)出N個點，這些點劃分出來的間隔數(shù)是多少？由此計算出紙帶從第一個點到第N個點的運動時間；

用刻度尺測量出第一個點到第N個點的距離。

（四）用打點計時器測量瞬時速度

如下圖在D、G這兩 個點的時間間隔內(nèi)，紙帶運動的平均速度是多？

可由公式求出。這個速度可以代表E點的平均速度。

如下圖所示，如果再取包含E點在內(nèi)的DF，那么這兩點間的平均速度就會更能準(zhǔn)確地表示出E點的平均速度。

D 我們從公式來看，如果距離E點越近，間隔時間越短，就越接近E點的瞬時速度，不過對于實際測量來講，距離過小又會引起較大的測量誤差，因此，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，往往借用一些儀器來進(jìn)行精確測量，課后大家進(jìn)行閱讀“做一做”和“科學(xué)漫步”，體會一下測量中減小誤差的方法，我們可以到實驗室進(jìn)行畫演示一下。

（五）用圖象表示速度

上圖是一同學(xué)手拉動紙帶運動的圖象，通過光滑曲線我們能夠簡單看出紙帶的速度—時間圖象。同樣的方法我們?nèi)ミM(jìn)行許多問題的圖象處理。

討論下面的圖象進(jìn)行說明物體的速度變化情況

（學(xué)生進(jìn)行回答，教師講解）

六、課后閱讀關(guān)于一些測速度的辦法，特別是傳感器的應(yīng)用。