今天下午聽了一節(jié)薛法根的錄像課《九色鹿》，感覺很好。教學(xué)中重點是讓學(xué)生在朗讀中體會九色鹿的真、善、美和調(diào)達(dá)的假、惡、丑。并讓學(xué)生圍繞國王回宮后如何向王妃交待，展開激烈的討論。薛老師打破常規(guī)處理教材，在學(xué)生第一課時充分感知全文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生以分析人物品行特點為線索、以抓詞語、朗讀訓(xùn)練為手段，深入理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人要誠實守信。

從中我們體會到：

1、在講課的過程中，他注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讓學(xué)生在讀的過程中感悟。這樣做，帶來的好處是能夠使課堂氣氛活躍起來。在學(xué)生評價完后，教師再加以正確的引導(dǎo)。這一點是非常重要的，因為教師的肯定能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2、能抓住文中的兩組關(guān)鍵詞指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容：見利忘義、背信棄義、忘恩負(fù)義；慚愧、斥責(zé)、懲罰。這樣，學(xué)生不僅理解了這些詞的意思，對文章的內(nèi)容也有了更深一層的了解。

3、角色體驗——讓對話折射人性的光輝。本課也有不足：為了讓學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，以及對文中語言的吸收和運(yùn)用，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個表演的情境，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的豐富的想象。通過學(xué)生人人參與對話，自己解讀教材，從而形象地體悟課文的意境。