《植物媽媽有辦法》課文導(dǎo)學(xué)

大自然里的植物是怎樣傳播種子的呢？讀了這篇課文，你能用自己的話說說嗎？

《植物媽媽有辦法》輔導(dǎo)提示

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，讓孩子通過初讀課文知道，這首詩(shī)歌主要寫了蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方式。再讀課文，應(yīng)該知道課文中運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法�！昂⒆印敝傅氖侵参锏姆N子，“長(zhǎng)大”是指植物的種子成熟了。

了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方式，應(yīng)該放手讓孩子自學(xué)。從而總結(jié)出：蒲公英的種子長(zhǎng)著絨毛，像降落傘一樣，被風(fēng)一吹，飛向四面八方。蒼耳的種子有“帶刺的鎧甲”，可以掛在動(dòng)物的皮毛上走遍四方。豌豆的種子是經(jīng)過太陽(yáng)曬裂豆莢，蹦跳出來。這些不同的傳播種子的方式是由種子的不同特點(diǎn)決定的。這一點(diǎn)學(xué)生也該悟出來。

結(jié)合課文的插圖，可以幫助孩子理解課文內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以啟發(fā)孩子說一說，還知道哪些植物傳播種子的方式，培養(yǎng)孩子探索大自然奧秘的興趣，豐富他們的知識(shí)。例如：石榴靠小鳥吃掉種子后拉出的帶種子的糞便這一方式傳播種子，榆樹靠風(fēng)力傳播種子等等。

結(jié)合課文上下文的內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)的意思：旅行、準(zhǔn)備、鎧甲、炸開。

書寫生字時(shí)，注意“植”的右邊的“直”是三橫，“旅”的右下邊是“ ”，“降”的右下邊是“ ”，“乘”的筆順是千乖乘。

課文中的“得”是多音字，在這里不念 dé 念 děi，是必須，需要的意思。明白這一點(diǎn)，學(xué)生做課后練習(xí)就不困難了。

《植物媽媽有辦法》要點(diǎn)指路

學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握的是：

第一，知道這首詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容。

第二，知道課文在敘述中運(yùn)用了哪些修辭方法。

第三，了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方法。

第四，懂得植物種子的特點(diǎn)不同，傳播種子的方式也不同。

第五，結(jié)合課文上下文內(nèi)容，理解一些新詞的意思。

第六，書寫生字時(shí)，注意個(gè)別字的字形。

植物媽媽有辦法》學(xué)習(xí)小結(jié)

這是一首以自然知識(shí)為內(nèi)容的詩(shī)歌，講的是植物怎樣傳播種子。了解“媽媽、孩子”所代表的事物是理解課文的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)可借助實(shí)物和掛圖，找出植物的種子特點(diǎn)，加深理解。

《植物媽媽有辦法》教法建議

1、這首詩(shī)的內(nèi)容，對(duì)少年兒童有很大的吸引力。因此在課堂上教師就不能講得過多，面面俱到，應(yīng)該抓住重點(diǎn)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的空間，結(jié)合課文談出自己的認(rèn)識(shí)，明白道理就可以了。

2、結(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生去觀察，了解三種植物傳播種子的方法。讓學(xué)生分別去理解，去體會(huì)。帶著問題去讀書，在讀書的過程中逐步解決問題。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。

3、這篇課文很適合進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，在朗讀時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同語(yǔ)氣：“植物要旅行靠的什么辦法？”要讀出疑問的語(yǔ)氣�！鞍阉�送給自己的娃娃”這句話要讀出媽媽對(duì)孩子的喜愛之情。如果學(xué)生讀書時(shí)有困難，教師可以親自做好示范工作，也可以與班中朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生密切配合，使學(xué)生們感受到朗讀藝術(shù)的感染力。

《植物媽媽有辦法》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。能用“準(zhǔn)備、已經(jīng)”兩個(gè)詞語(yǔ)造句。并能正確地背誦課文。

3、本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，理解二至四小節(jié)的內(nèi)容，了解詩(shī)中幾種植物傳播種子的方法。

《植物媽媽有辦法》課文結(jié)構(gòu)分析

1、第一節(jié)提出了植物傳播種子靠什么辦法這個(gè)問題：

學(xué)習(xí)第一節(jié)我們應(yīng)理解“孩子”指的是植物的孩子，就是種子�！伴L(zhǎng)大”是指植物的種子已經(jīng)成熟�！八暮�為家”指的是到處生根發(fā)芽。

2、第三節(jié)寫蒼耳的種子有“帶刺的鎧甲”，掛住動(dòng)物的皮毛，就能傳播出去。

3、第四節(jié)寫豌豆的豆莢在太陽(yáng)底下會(huì)“炸開”。

4、第二、三、四節(jié)，分別寫了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法。

5、從詩(shī)歌的2、3、4節(jié)我們可以知道，植物種子的特點(diǎn)不同，傳播種子的方法也不同。

6、第五節(jié)指出仔細(xì)觀察事物能得到許多知識(shí)：

小朋友，這一節(jié)詩(shī)中說“植物媽媽的辦法很多很多”，請(qǐng)你說說你所知道的植物傳播種子的一些方法，再聽我給你們介紹幾種好嗎？

⑴ 桃樹、杏樹，果實(shí)成熟了，動(dòng)物吃了甜甜的果肉，把里面的核吐在地上，核裂開，種子就可能生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出小果樹。果樹。

⑵ 榆樹靠風(fēng)力傳播種子。

⑶ 櫻桃熟了，鳥兒吃到肚子里，核隨著鳥糞落下來，春天長(zhǎng)出了小苗苗。

⑷ 椰樹長(zhǎng)在河邊，椰子熟了，落在河里，隨著水漂流到河岸，在岸上又長(zhǎng)成椰樹。

只要你們注意仔細(xì)觀察，就一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。不信，你試試看。

《植物媽媽有辦法》多音字同音字形近字組詞

【多音字組詞】

降：jiàng（降臨、降水）識(shí)：shí（識(shí)破、知識(shí)）

xiáng（降服、投降）zhì（標(biāo)識(shí)、博聞強(qiáng)識(shí)）

【同音字組詞】

洼（洼地、低洼）

蛙（蛙泳、青蛙）

【形近字組詞】

紛（紛飛、紛繁）識(shí)（見識(shí)、知識(shí)）

份（份子、份額）織（織布、紡織）

《植物媽媽有辦法》詞語(yǔ)理解、搭配與例句

【旅行】

1、理解：

為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)地方（多指路程較遠(yuǎn)的）。

2、例句：

等青藏鐵路開通了，我們?nèi)�家到西藏旅行�?/p>

【辦法】

1、理解：

處理事情或解決問題的方法。

2、搭配：

辦法不錯(cuò)，辦法糟糕；商量辦法，想出辦法；長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，有效的辦法。

3、例句：

如果你家有困難，大家會(huì)想辦法替你解決。

【準(zhǔn)備】

1、理解：

預(yù)先安排或籌劃；打算。

2、搭配：

準(zhǔn)備完畢，準(zhǔn)備就緒；準(zhǔn)備食品，準(zhǔn)備資料；充分準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)備。

3、例句：

同學(xué)們正在為期末測(cè)試做準(zhǔn)備。

【觀察】

1、理解：

仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。

2、搭配：

觀察世界，觀察社會(huì)；觀察天氣，觀察風(fēng)向；學(xué)會(huì)觀察，注意觀察。

3、例句：

他對(duì)狗的生活習(xí)性觀察得很細(xì)致。

【粗心】

1、理解：

不細(xì)心；疏忽；不留心。

2、搭配：

粗心出錯(cuò)，粗心失誤；一時(shí)粗心，切勿粗心。

3、例句：

干什么事都不能粗心，粗心大意往往會(huì)鑄成大錯(cuò)。

《植物媽媽有辦法》詞語(yǔ)解釋

【四海為家】

到處都可以作為自己大家。

【蒲公英】

多年生草本植物，全株含白漿，葉叢生，花黃色，果實(shí)褐色，上帶白色軟毛，可順風(fēng)飄散，全草供藥用，能清熱、解毒。

【降落傘】

一種折疊傘形的裝備，用輕質(zhì)纖維制造，使攜帶此傘的物體對(duì)空氣產(chǎn)生阻力而速度減慢，專門用于從飛機(jī)上跳出安全降落，空投裝備、物質(zhì)或使飛機(jī)著陸后得到減速。

【鎧甲】

中世紀(jì)通常在戰(zhàn)斗中穿戴的金屬護(hù)身服。

【豌豆】

一年生藤本作物，羽狀復(fù)葉，小葉卵形，開白色或淡紫色的花，果實(shí)有莢。嫩莢和種子供食用。

《植物媽媽有辦法》成語(yǔ)的理解和運(yùn)用

【四海為家】

1、理解：

走遍天下，到處都可以為家。

2、例句：

地質(zhì)隊(duì)員四海為家，不辭勞苦地為祖國(guó)尋找礦藏。

《植物媽媽有辦法》近義詞反義詞

【近義詞】

旅行──旅游、游玩 粗心──疏忽、馬虎

觀察──考察、觀測(cè) 準(zhǔn)備──預(yù)備、打算

【反義詞】

粗心──細(xì)心、仔細(xì)

《植物媽媽有辦法》好詞好句好段

【詞】

告別 紛紛 炸開 離開 仔細(xì) 觀察 粗心 四海為家 蹦著跳著

【句】

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

【段】

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

《植物媽媽有辦法》難句剖析

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。

這句話意思是說，種子跟人一樣，長(zhǎng)大了，就要離開父母，去到一個(gè)新的地方，開始新的生活。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

“孩子們”指蒲公英的種子。這句話說明蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

“蒼耳媽媽”是已經(jīng)長(zhǎng)成的蒼耳，“孩子”是指蒼耳的果實(shí)。蒼耳的果實(shí)渾身有刺，所以說“穿上帶刺的鎧甲”。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

“啪”是指豆莢炸開的響聲�！昂⒆觽儭笔嵌骨v中的豆粒，豆莢炸開時(shí)豆粒蹦得很遠(yuǎn)，所以說“蹦著，跳著，離開媽媽�！边@句話是寫豌豆是靠太陽(yáng)曬來傳播種子。

《植物媽媽有辦法》難段講解

課文第5節(jié)。

這一節(jié)是全詩(shī)的總結(jié)。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細(xì)的觀察，你就能獲得許多知識(shí)。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識(shí)。告訴同學(xué)們要熱愛大自然，從大自然中獲得豐富的知識(shí)。

《植物媽媽有辦法》課文導(dǎo)讀

本課是一首詩(shī)歌，全詩(shī)運(yùn)用比喻和擬人的手法形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，是以自然常識(shí)為內(nèi)容的課文。全文先總寫提出問題，然后分三個(gè)自然段講三種植物傳播種子的方法，最后又總寫。