小語(yǔ)課文《將相和》的第一個(gè)故事講述的是藺相如受趙王重托，帶著和氏璧來(lái)到秦國(guó)，準(zhǔn)備與秦國(guó)交換十五座城池。和氏璧到手后，秦王卻絕口不提給趙國(guó)城池的事。藺相如看出了秦王的險(xiǎn)惡用心，就謊說(shuō)和氏璧上有個(gè)小斑點(diǎn)，巧妙地從秦王手中騙回了和氏璧，進(jìn)而保住了和氏璧，挽回了趙國(guó)的利益。

不少學(xué)生讀到這里，常會(huì)產(chǎn)生兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：

1.藺相如不誠(chéng)實(shí)，和氏璧價(jià)值連城，不會(huì)有什么斑點(diǎn)，而他卻說(shuō)有斑點(diǎn)，他的行為有錯(cuò)誤。

2.當(dāng)時(shí)藺相如孤身一人，無(wú)法從秦王手中搶回和氏璧，只好說(shuō)謊欺騙秦王，先討回和氏璧，才能保住和氏璧，所以說(shuō)慌欺騙很有用，那么以后我們也可以說(shuō)謊欺騙了。

他們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)呢？

1.他們年齡小，知識(shí)面窄，生活經(jīng)驗(yàn)少，常常是孤立地、靜止地、片面地、絕對(duì)地看問(wèn)題，不會(huì)把事物與事物的各個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)看，不會(huì)從事物的發(fā)展變化中看問(wèn)題，當(dāng)然也不可能把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，也就是看不到事物本質(zhì)。

2.教材本身具有潛在的消極因素。秦王用十五座城池?fù)Q取趙國(guó)的和氏璧，本身就是個(gè)騙局。藺相如正是以其人之道還治其人之身，以騙對(duì)騙。其實(shí)當(dāng)時(shí)就是爾虞我詐相互欺騙的社會(huì)，只不過(guò)看誰(shuí)的騙術(shù)高明罷了。故事之所以被選為教材，目的在于突出藺相如的大智大勇和他的愛(ài)國(guó)精神，但我們不得不承認(rèn)在積極的東西背后有時(shí)也會(huì)隱藏著一些消極因素。

3.備課時(shí)，教師沒(méi)有考慮到這種消極因素，卻過(guò)分強(qiáng)調(diào)了藺相如保住和氏璧的方法，因?yàn)檎n后的思考題就是這樣引導(dǎo)的。學(xué)生在“方法”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繼而產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

怎樣才能避免產(chǎn)生這種不利的推理判斷呢？

1.教師備課時(shí)，必須吃透教材。既要抓住課文里正面的素材，又要看清其潛在的負(fù)面影響，做到心中有數(shù)，從而恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)要求。

2.教師要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生思維，免得走彎路。比如藺相如的智和勇表現(xiàn)在哪里？秦王搞欺騙是為了什么？藺相如為什么說(shuō)慌？?jī)烧哂惺裁幢举|(zhì)的區(qū)別？

3.教師還要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，從上下文中找出藺相如說(shuō)謊的理由。當(dāng)時(shí)“秦國(guó)最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家”，所以趙國(guó)擔(dān)心不給秦國(guó)和氏璧，秦國(guó)就會(huì)“派兵來(lái)進(jìn)攻”。由此可見(jiàn)，秦國(guó)當(dāng)時(shí)是強(qiáng)大蠻橫的。藺相如敢于擔(dān)此重任，是受任于危難之時(shí)。說(shuō)謊欺騙不好，他不會(huì)不懂，但要從秦王這個(gè)貪婪專(zhuān)橫的對(duì)手中討回和氏璧，除了說(shuō)謊欺騙之外還有什么更好的方法呢？他孤身一人，既不可能硬從秦王手中蠻搶?zhuān)�又不可能用言語(yǔ)打動(dòng)秦王，使后者恭恭敬敬地奉還和氏璧。只有說(shuō)謊欺騙，才能從秦王手中討回和氏璧，挽回趙國(guó)的利益；才能戳穿秦王的陰謀詭計(jì)，使秦王理屈詞窮甘心服輸。

4.要訓(xùn)練學(xué)生全面地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)看本質(zhì)的東西，從而增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)的廣度和深度。就這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，我們首先要讓學(xué)生懂得，藺相如的說(shuō)謊欺騙和秦王的欺騙有著本質(zhì)的不同。秦王搞欺騙是為了強(qiáng)奪別人的東西歸為己有，是以強(qiáng)凌弱，是非正義的；而藺相如說(shuō)謊欺騙則是為了維護(hù)本國(guó)利益，為了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大蠻橫貪得無(wú)厭又不講道理的對(duì)手，是正義的。