《我有一盒彩筆》是北師大版小學語文第三冊第十四單元主題《畫》中的首篇文章。它是一首充滿童趣、活潑生動的兒童詩。全詩寫得輕松明快、瑯瑯上口。共分為兩節(jié)，以第一人稱的寫法寫出小作者手握彩筆，填畫“美麗的今天”、“明天的理想”兩幅畫。

在教學本課時，我確定了“自讀自悟、由感而發(fā)”的教學思路后，便讓學生充分的讀，如對讀、賽讀、個別讀，于此基礎上，設計了以下環(huán)節(jié)：

師：丁丁幻想著用手中的彩筆畫出一幅最美的畫，他還給這幅畫取了個名字——《美麗的今天》，畫中都有些什么內(nèi)容？

生1：畫中有小河流過稻田。

生2：畫中有中秋明月、連綿起伏的遠山、有電視塔直插云霄……

師：這幅畫設計得真美，小丁丁是怎么畫的？

生3：他畫藍色的直線，畫紫色的曲線，畫倒立的三角……

此時，我看到學生興致高漲，便讓他們展開想象的翅膀，設境美讀，有的學生還借助形體語言，以讀促悟。接著：

師：美麗的今天是我們共同努力創(chuàng)造的結(jié)果，那明天的理想需要在座的你們?nèi)�實現(xiàn)。小丁丁手握彩筆，準備實現(xiàn)哪些理想？

因為有了學習第一節(jié)的基礎，加上充分感悟的讀，同學們便嘰嘰喳喳說開了。在他們的心中，這首詩再也不是陌生的，高不可攀的，而是倍感親切。看見我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：我畫_______，那是_______。許多同學便迫不及待，躍躍欲試了。

生1：老師，要是我，我首先畫一個巨大的工廠，讓所有下崗工人都找回工作。（究其原因，原來他媽媽下崗了）

生2：我畫一個金黃的小圓，那是咱們家鄉(xiāng)的蜜橘；

生3：我畫結(jié)滿面包的大樹，讓中東鬧饑荒的小朋友不再挨餓；

生4：老師，那我畫一所學校，讓伊拉克的同學返回課堂；

…………

課前，我始料未及，學生的想象如此豐富，精彩！他們沒讓我提醒什么，便埋頭寫了下來。

［評析］：

創(chuàng)設情境，引發(fā)想象

如何創(chuàng)造性使用教材？關(guān)鍵是憑借教材，培養(yǎng)學習語文的能力，同時創(chuàng)設語言訓練的空間，學生在聲情并茂地品讀了作者的豐富想象后，不禁為作者折服、喝彩!

課堂練筆，落實訓練

課堂訓練的安排，力求恰當實在。因為同學們經(jīng)常涂涂畫畫，有幻想的基礎，現(xiàn)又有幻想的句式，學生便有了表達的依托，寫話、說話就水到渠成了。學生在進行練筆時，能調(diào)動已有的生活體驗，暢所欲言，練得活潑、實在。

附：學生作品

我有一盒彩筆

我有一盒彩筆，

我用它畫美麗的今天。

畫一個紅色的三角，

那是飄在胸前的紅領(lǐng)巾。

畫一個銀色的正方形，

那是聯(lián)接世界的電腦屏幕。

畫一個金色的小圓，

那是家鄉(xiāng)豐收的蜜橘。

畫一座美麗的樓房，

那是我們學習知識的校園。

我有一盒彩筆，

我用它畫明天的理想：

我畫綠色的森林，

為了讓小鳥有個溫暖的家。

我畫一個大大的吸塵器，

為了讓地球永保綠色。

我畫一座工廠，

為了讓下崗工人在這里重創(chuàng)業(yè)績。

我畫一座太空學校，

為了讓小朋友探索太空奧秘！