教學內容：《赤壁之戰(zhàn)》教學結尾

教學過程：

教師：同學們，中外戰(zhàn)爭史上這場聞名的赤壁之戰(zhàn)就在兩節(jié)課的時空內留在了我們的心里，相信這場戰(zhàn)役一定深深地震撼了大家，每個人的內心肯定有許多話要說。那么假若你就是曹操當時身邊的一個謀士，親身經歷了赤壁這一戰(zhàn)，你有什么話要對曹操說，請給他寫一封信，談談你的看法。

或者請你以21世紀小學生的身份向三國時代的曹操寫一封信，談談你對這場戰(zhàn)役的認識。也可以設想曹操當時在打了敗仗之后，在向全軍總結大會上，會如何向他的將士們總結本次戰(zhàn)役。請你選擇一種情景寫下來。

于是學生把閱讀課文后的感悟與看法流諸成了以下的文字：

1、致曹丞相的一封信

曹丞相：

您好！

自從赤壁之戰(zhàn)吾軍被吳、蜀以3萬敗80萬之后，汝可安好？此役，我軍大敗之因，吾總結了以下幾點：

其一、此次周瑜聯(lián)合孔明敵我，我軍自智斗不過其也；

其次、此番黃蓋使出苦肉之計，周瑜又假冒蔡、張二人，使汝將其二人斬之，我軍武力大打折扣；

其三、我軍剛以少勝多敗袁紹，而汝太輕敵也；

其四、大戰(zhàn)之日，東南風大作，火勢才得以蔓延，可謂“天敗汝也”。

但此役盡為一教訓，而后諸如此類之戰(zhàn)仍有許多，汝萬不可輕敵，亦勿須自卑，畢竟“勝敗乃兵家常事”。汝做為一亂世梟雄，萬不可輕易放棄。

祝我軍早日完成統(tǒng)一大業(yè)。

謀士徐瑋琎奉上

公元332年

2、曹操在敗仗會的總結講話

各位將士們：

大家好。

這次赤壁之戰(zhàn)，我們不但沒有取勝，而且傷亡慘重。但失敗是成功之母。經過這次教訓，我也吸取了許多經驗。歸納起來主要以下幾點：

第一，是我太驕傲了，因為上次官渡之戰(zhàn)的勝利就驕傲自滿，輕視了對方的實力�，F(xiàn)在80萬大軍慘敗在3萬小數下，真是慘痛啊。

第二，是我太異想天開了，這也是驕傲引起的。黃蓋是周瑜手下的一名老將，向來對國家忠心耿耿，他怎么會輕易投靠我軍呢？

第三，一個大錯，就是我錯殺了蔡瑁。如果我當時沒有殺他，讓他繼續(xù)幫我練水兵，也不會造成今日我軍死傷慘重。

從今天起，我軍要重新整頓兵力。以后，一定能完成統(tǒng)一大業(yè)。

（呼號）曹軍必勝！曹軍必勝！

3、一個小學生寫給曹操的信

孟德大將軍你好：

我是21世紀的一個小學生，是《三國演義》的忠實讀者，在閱讀三國的歷史時，晚輩十分佩服將軍的聰明過人，官渡以少勝多，使袁紹痛失顏良、文丑兩員大將，謀士許攸也棄袁紹而去，最后將軍大燒袁軍糧庫，袁軍不戰(zhàn)而敗，這膽略令晚輩佩服之至。

不過在閱讀你與周瑜的赤壁之戰(zhàn)歷史時，晚輩有幾個想法想與將軍交流交流。一、將軍應該知道輕敵是兵家大忌吧，那次黃蓋來信，將軍怎么會那么輕而易舉地就相信了呢？你想，黃蓋是孫權手下一員大將軍，對孫權忠心耿耿，他們施行的那么一點苦肉計你怎么就看不出來呢？真是令人吃驚。二、讓晚輩來分析一下這場戰(zhàn)役中的各種因素吧。首先將軍的兵士都是北方人，不識水性，而孫權軍都是南方人，對水性了如指掌，雖說孫權軍隊才3萬人，你軍有80萬人，可是，真打起來，你并不能占到什么便宜，你怎么就沒有注意到這點呢？其次，那幾天東南風很急，而且江面上波浪滔天，周瑜用火攻，恰恰是給你以致命的一擊，這說明這一戰(zhàn)周瑜軍是經過了周密的安排的；第三，你軍的船用鐵索連著，想逃都逃不了，真是作繭自縛啊。因此，在晚輩看來，這場戰(zhàn)役是你在錯誤的地點、錯誤的時間、錯誤的戰(zhàn)略下打的一場錯誤的戰(zhàn)役，實在令后人嘆息。

但你也給后人留下了活的戰(zhàn)爭策略，那就是以己之長，攻敵之短、知己知彼，正確決策、抓住機會，周密安排。不知將軍是否有同感，也不知將軍現(xiàn)在是否已經明白了其中的事理。

《三國演義》熱愛者夏惠惠黃超凡

公元2002年12月23日

評析：

如何引領學生傾吐閱讀文本后與文本的對話，我在教學中設計了以上三種對話情境，其實這就是引領學生加深對文中赤壁之戰(zhàn)的各種因素的理解和對人物的感受，而這樣一種跨時空的對話交流情境，給學生提供了一個傾吐的突破口，學生也借情境的依托實現(xiàn)了與文本的對話，可謂是智慧顯露，令人驚嘆。