【游戲一：兒歌誦讀】

目的：幫助學(xué)生記憶 z、c、s 的讀音與形狀。

準(zhǔn)備：按照文中的示形表音圖編寫(xiě)兒歌，“像個(gè)２字 z、z、z，像個(gè)刺猬 c、c、c，春蠶吐絲 s、s、s”。

方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀兒歌。

【游戲二：你猜我猜，大家猜】

目的：幫助學(xué)生認(rèn)記 z、c、s、zi、ci、si。

準(zhǔn)備：熟讀相關(guān)聲母、音節(jié)。

方法：由老師、同學(xué)做手勢(shì)或出示某種實(shí)物圖形，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜它表示的是什么字母（或音節(jié)）。比如，老師（做動(dòng)作表示“z”）：“你猜，你猜，你猜猜！”學(xué)生：“我猜，我猜，它是 z、z、z！”

【游戲三：過(guò)橋】

目的：通過(guò)本游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互幫互助，熟練拼讀聲母z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。

準(zhǔn)備：要求學(xué)生以小組為單位，在桌上擺一座小橋，并把 z、c、s 韻母卡片分開(kāi)放在橋的兩頭。

方法：以小組為單位開(kāi)展游戲。在 z、c、s 一端的同學(xué)隨機(jī)拿出一個(gè)聲母，對(duì)面同學(xué)隨機(jī)拿出一個(gè)韻母，請(qǐng)第三個(gè)同學(xué)快速拼讀這個(gè)音節(jié)。如果他拼對(duì)了，就算安全地過(guò)了小橋；如果他不會(huì)拼，可以請(qǐng)其他同學(xué)幫助過(guò)橋。

【游戲四：摘蘋(píng)果】

目的：鞏固與 z、c、s 相關(guān)音節(jié)的拼讀，復(fù)習(xí)新學(xué)的５個(gè)生字。

準(zhǔn)備：老師在小黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上有許多紙剪的蘋(píng)果（蘋(píng)果背面是音節(jié)或生字），比如“zǐsè、zuòxià、做過(guò)、cuòwù、siguā、樂(lè)”等。

方法：請(qǐng)學(xué)生摘蘋(píng)果，認(rèn)讀音節(jié)或生字，并說(shuō)出一個(gè)包含這個(gè)音節(jié)或生字的詞語(yǔ)或一句話。比一比，誰(shuí)讀得準(zhǔn)、說(shuō)得好，優(yōu)勝者可獲得“蘋(píng)果王”的稱號(hào)。