１、利用生動(dòng)有趣的插圖，學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”：

教材本身配備了生動(dòng)有趣的插圖，在教學(xué)中教師要充分利用教材資源展開教學(xué)。在課上讓學(xué)生去觀察圖畫與字母音形的內(nèi)在聯(lián)系，把音形同圖有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生編一些記憶字母形的小兒歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得自然、記得清楚。

２、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼的規(guī)則：

游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式。把拼音的學(xué)習(xí)，變成游戲表演，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。先請(qǐng)３個(gè)同學(xué)分別帶上“j、q、x”的頭飾，請(qǐng)一個(gè)戴帽子的同學(xué)當(dāng)小“ü”，帽子就是“u”上的二點(diǎn)，小“ü”扮成一個(gè)懂禮貌的孩子。告訴學(xué)生小“ü”只要一見到“j、q、x”就馬上摘帽向它們問好。然后就站到“j、q、x”的旁邊，就成了“ju、qu、xu”音節(jié)，這時(shí)音節(jié)中的韻母仍讀“ü”不讀“u”。學(xué)生們在游戲的表演中明白了“ü”見到“j、q、x”省去兩點(diǎn)的規(guī)則。在游戲中也受到了一次禮貌教育。