一、字母教學(xué)

在本課的教學(xué)中，學(xué)生第一次接觸復(fù)韻母。復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合圖畫，整體認(rèn)讀后再教給發(fā)音方法：從前一個(gè)字母快速滑向后一個(gè)字母，一氣呵成。如，發(fā) ai 時(shí)，先張大嘴巴發(fā) a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 讀得重，I 讀得輕，中間氣不斷，一口讀成 ai。ei 的發(fā)音方法與 ai 大致相同。發(fā) ui 時(shí)，先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei（不是 i），口形由圓到扁。

區(qū)別單韻母 a、e、u 與復(fù)韻母 ai、ei、ui 的發(fā)音：單韻母發(fā)音時(shí)口形保持不變，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，口形是變化的。讓學(xué)生在發(fā)音時(shí)體會(huì)兩者的區(qū)別。

應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記的積極性，ai、ei、ui 的形可借助發(fā)音方法識(shí)記，也可以借助圖畫記憶，還可以通過編順口溜的方式進(jìn)行識(shí)記。Ai 的聲調(diào)標(biāo)在 a 上，ei 的聲調(diào)標(biāo)在 e 上，ui 的聲調(diào)標(biāo)在 I 上，I 上的點(diǎn)去掉。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫音節(jié)。

二、拼音教學(xué)

聲母與復(fù)韻母的拼音練習(xí)，可以運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的聲母與單韻母的拼音方法大膽實(shí)踐，練習(xí)拼讀。拼讀句子中的音節(jié)，可以借助圖讀拼音，也可以先拼音，再看圖印證。

三、書寫指導(dǎo)

本課是第一次要求在四線格中書寫音節(jié)，除強(qiáng)調(diào)按規(guī)格寫好每個(gè)字母外，要著重指出：

１、音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；

２、按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)；

３、不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

四、認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌

認(rèn)字可結(jié)合句子、兒歌的教學(xué)進(jìn)行。

句子的音節(jié)中，除了“zāi、péi、shuǐ”含有新學(xué)的復(fù)韻母外，其余均為學(xué)生已學(xué)過的聲母與單韻母相拼的音節(jié)。因此，可以放手讓學(xué)生自己拼讀，自己讀句子。認(rèn)字可以在讀句、讀兒歌之后進(jìn)行。注意讀準(zhǔn)“你、水、子、在”這幾個(gè)字音，告訴學(xué)生“子”單念或在詞頭讀 zǐ，如，子女、子弟；在詞尾讀 zi，如，胡子、孩子、桌子�？梢詥�發(fā)學(xué)生說說以前認(rèn)過的哪個(gè)字與“子”長得像，用來區(qū)別“子”與“了”的字形。

讀句子要讀出逗號(hào)的停頓，還要指導(dǎo)學(xué)生用句中停頓突出三個(gè)人物。如，你/栽樹，他/培土，我/去提水。

誦讀兒歌時(shí)，可以借助剛學(xué)習(xí)的聲母與復(fù)韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)“白、尾、嘴、在”四個(gè)字。可以讓學(xué)生在圖中找到小白兔，引發(fā)學(xué)生平時(shí)對(duì)小白兔的印象，有條件的還可以讓小白兔進(jìn)入課堂，讓學(xué)生邊觀察，邊讀兒歌，激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌的興趣。在讀兒歌的過程中，認(rèn)識(shí)“白、皮、子、在”四個(gè)字。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

１、做游戲“看誰聽得清，找得快”：

同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

２、做游戲“找朋友”：

一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母 ai、ei、ui 的卡片，問：“我的朋友在哪里？”臺(tái)下許多學(xué)生拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里�！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。

３、比一比，讀一讀：

a—aie—eiu—ui

４、猜一猜：（教師說，學(xué)生猜）

用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來。

六、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用２～３課時(shí)。

七、資料袋

〖ai、ei、ui 的發(fā)音方法〗

發(fā) ai 時(shí)，先發(fā) a 的音，這個(gè) a 比單念 a 時(shí)舌位偏前。發(fā) a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到 I 的舌位時(shí)停止。由 a 到 I 有一個(gè)滑動(dòng)的過程。發(fā) ei 時(shí)，先發(fā) e 的音，然后向 I 滑動(dòng)。發(fā)e時(shí)，舌位要比單念 e 靠前，發(fā)音也更響一些。Ui 是 u 和 ei 的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中的 uei 的省寫式。為了學(xué)習(xí)簡便，我們只學(xué) ui，不學(xué) uei。發(fā) ui 時(shí)，先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei，口形由圓到扁。Ui 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。Ai、ei 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

〖兒歌〗

不倒翁

說你呆，你不呆，

長著胡子像小孩。

推一推，歪一歪，

睡下去又站起來。