──《雨點(diǎn)兒》教學(xué)研討

浙江省杭州市文三教育集團(tuán)文苑小學(xué)一年級(jí)組星期四的傍晚，下班零聲已經(jīng)響過(guò)了半個(gè)小時(shí)，但文苑一年級(jí)的辦公室像往常一樣燈火通明。四位語(yǔ)文老師正專心的在研究《雨點(diǎn)兒》。

在備課的過(guò)程中，她們就“如何更好的使用兒童化語(yǔ)言”展開了熱烈的討論，從詞語(yǔ)的選用到語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，她們絲毫不含糊。瞧，她們情不自禁的一字一句的練習(xí)了起來(lái)！

教師的語(yǔ)言定位了，可最關(guān)鍵的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重難點(diǎn)又該如何有效而輕松的落實(shí)呢？說(shuō)來(lái)也真有趣，四個(gè)人在此問(wèn)題上都開始了自己的功課。

陳老師在認(rèn)真的分析本課的目標(biāo)要求，確定哪些是一堂課必須要解決的，哪些又是要滲透的。

邵老師和湯老師則有感情的在讀課文，一遍一遍的琢磨、體會(huì)。

趙老師也在閑暇之余寫起了田字格子里的生字，她說(shuō)：只有自己認(rèn)認(rèn)真真寫過(guò)了，才更能把握生字書寫的教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的討論，他們所設(shè)計(jì)的課可以用概括為：大目標(biāo)細(xì)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣！相信他們一定可以在課堂上揮灑自如，學(xué)生也能盡情享受知識(shí)海洋帶來(lái)的樂(lè)趣！

其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，她們不僅僅對(duì)本課的教學(xué)更加清晰明確，更值得一提的是四位老師不僅給對(duì)方提出了寶貴的意見。而且也從同事這面鏡子中照出了自己的缺點(diǎn)，真所謂教學(xué)相長(zhǎng)。