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    豐富課堂形式 珍視獨(dú)特感受

    浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校 王曉文

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 人教課標(biāo)本一年級上冊 > 雪孩子 > 豐富課堂形式 珍視獨(dú)特感受

    【摘要】

    走進(jìn)新課程,我們的課堂形式發(fā)生了很大的變化。如今的課堂,有學(xué)生自主學(xué)習(xí),有學(xué)生合作學(xué)習(xí),更有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在課堂中,學(xué)生是自主的,主動的,活躍的,思路是廣泛的。新的教學(xué)方式,點(diǎn)然了學(xué)生思維的火花,學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí),是輕松愉悅的,每個孩子都有獨(dú)特的想法,每個孩子們都有豐富的內(nèi)心世界。讓我們在課堂教學(xué)中,改變傳統(tǒng)教學(xué),多一些形式,讓每個孩子都得到發(fā)展。

    【關(guān)鍵詞】

    形式民主自主創(chuàng)新活躍新課程

    新課程改革開始,我們的課堂形式也發(fā)生了很多的變化。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)也與以往不同了。以下舉幾個例子。

    【案例】

    天公作美,在上《雪孩子》一課前,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場大雪。操場上是一片粉妝玉砌的世界。組織孩子們上操場上打雪仗,堆雪人,一是讓孩子們盡情地享受冬雪的樂趣,一是為學(xué)習(xí)《雪孩子》做準(zhǔn)備。

    雪溫暖了孩子們的手,溫暖了孩子們的心后,我們開始上課了。

    小朋友們,你們瞧,下了這么大的雪,操場上堆了好多雪人,你們想不想在教室里也堆一個雪人?”(在黑板上畫雪人)

    孩子們的積極性一下子上來了,我選了剛才在堆雪人的一孩子上來畫,他先畫一個身體,再畫了一個頭,然后再畫上眼睛、鼻子、嘴巴,最后還畫畫了一把掃帚。還真像!

    “同學(xué)們,誰愿意幫雪人取名字?”孩子們都紛紛舉手,要把自己取的名字送給小雪人。

    “小雪”、“雪球”、“雪孩子”

    “我們就叫他雪孩子吧!”(提示課題)

    “趕快看看書上的雪孩子是怎么樣的?”

    ……

    下課了,孩子們沖出教室,去尋找他們堆的雪人,他們給雪人戴上帽子,圍上圍巾,在他們的眼中,現(xiàn)在的雪人,已經(jīng)比上課前堆的雪人美麗多了。因?yàn)樗麄冎姥┤说男牡厥悄敲瓷屏迹瑸榱伺笥,連自己的生命都不顧了。

    出太陽了,孩子們堆的雪人漸漸化了。他們看看天空,仿佛天上的那朵白云真的是雪孩子變的,他們也仿佛期待著雪孩子再次回到他們的身邊。

    生活給了孩子們感悟,有了生活,孩子們學(xué)習(xí)課文時,仿佛是身邊的事,學(xué)得特別有味。學(xué)習(xí)又給了孩子們對生活的感悟,通過學(xué)習(xí),孩子們發(fā)現(xiàn)了、感受了生活的美好。

    尊重學(xué)生是課堂民主的前提。學(xué)生對課文,對事物有自己的感受,有自己的體驗(yàn),有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。

    民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友的,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課注意力集中,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚(yáng)個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。課程改革的重點(diǎn)之一就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變,意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。這里所說的學(xué)習(xí)已不是傳統(tǒng)意義是的學(xué)習(xí)知識和形成能力。學(xué)生學(xué)習(xí)是為了掌握生存的常識和技能,以便獨(dú)立地面對世界;學(xué)生學(xué)習(xí)是為了尊從生活的律則與規(guī)范,以便和諧地與人相處;學(xué)生學(xué)習(xí)是為了探索生命的價值與意義,以便有尊嚴(yán)地立于天地之間。

    每個孩子都有獨(dú)特的想法,每個孩子們都有豐富的內(nèi)心世界。讓我們努力去豐富課堂形式,珍惜孩子獨(dú)特的感受!

    中考 高考名著

    常用成語

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