【教材分析】

這是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。由于兒童生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，他們對(duì)四季的景物往往不能準(zhǔn)確地區(qū)分。為此，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，也只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)朗朗上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。

另外，詩(shī)歌中有幾處的語(yǔ)言形態(tài)對(duì)于剛完成漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、語(yǔ)言知識(shí)不夠豐富的兒童會(huì)造成閱讀理解過(guò)程中的障礙，例如：“谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)”這一句對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難理解到詩(shī)歌是在形象、生動(dòng)地介紹成熟谷穗的樣子；對(duì)“雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)”中“頑皮”一詞，學(xué)生也會(huì)有理解的困難。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、 認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，知道一年有４個(gè)季節(jié)及其特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。

２、難點(diǎn)：

“谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)”及“頑皮”一詞的理解。

【教學(xué)過(guò)程】

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生“形成良好的語(yǔ)感”。良好的語(yǔ)感是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，它使學(xué)生真正做到人與文本的交流，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中真正有所收獲。本課教學(xué)我力求學(xué)生在讀中見(jiàn)悟。例如：“雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)”中“頑皮”一詞，學(xué)生理解有困難。我就讓學(xué)生反復(fù)讀雪人的話(huà)，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得最像，讓學(xué)生感悟出“頑皮”的意思。

二、激活學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。本課的“初讀課文”及“學(xué)習(xí)生字”的設(shè)計(jì)都以此為出發(fā)點(diǎn)。在“初讀課文”時(shí)，我就讓學(xué)生自己借助拼音用自己的方式去讀課文；在“學(xué)習(xí)生字”時(shí)，我設(shè)計(jì)以小組為單位學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去讀，自己想辦法去記。我們每個(gè)人觀察事物的方法是不同的，因此每個(gè)學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記方法是不一樣的，既使自己的方法不如別人的科學(xué)，不如別人的好，但是這是他調(diào)用自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重新組建起來(lái)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最好的方法。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重激活學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，提高口頭表達(dá)能力

觀察能力是對(duì)周?chē)�事物的洞察與辯析的能力。有序、敏銳的觀察對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握，智力的開(kāi)發(fā)都是非常重要的。在教學(xué)中，我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)四季的特點(diǎn)，激起學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶。再讓學(xué)生有目的的觀看圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。在這過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激起了學(xué)生觀察生活的興趣。在這過(guò)程中我鼓勵(lì)學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生和口頭表達(dá)能力，也使學(xué)生的思維外顯化。

四、注重審美情趣的培養(yǎng)

我們做事情都力求一個(gè)完美，這就離不開(kāi)審美這一能力，因此，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重視對(duì)審美情趣的培養(yǎng)。在這教學(xué)中我從欣賞和評(píng)一評(píng)小朋友的朗讀兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

一堂課我們總力求完美，但總不能達(dá)到最完美，再加上我能力有限，相對(duì)缺陷也更多，希望大家多加指出。