常聽很多家長說：孩子在家一心只想看電視，管也管不住。的確，電視以其聲像的形象性對孩子產(chǎn)生里不可抗拒的吸引力，孩子也能從電視上學(xué)到很多知識。但是如果看電視不養(yǎng)成好的習(xí)慣，讀電視節(jié)目來著不拒，不加選擇，電視對孩子的負面影響將是很大的，有的耽誤學(xué)習(xí)，有的過早成人化。怎樣才能揚長避短呢？這就需要我們正確地加以引導(dǎo)，使電視有益于孩子的成長。大禹治水是個家喻戶曉的故事�！爱�(dāng)斯之時，四瀆位通，洪水為害；禹乃決江疏河，通之四瀆，致之于海，大小相引，高下相受，百川順流，各歸其所，然后人民得去高險，處平土。”如果像大禹治水那樣積極疏導(dǎo)，定會使孩子從電視節(jié)目中汲取營養(yǎng)，健康發(fā)展。

一、教會選擇：看

教師要對適合學(xué)生看的節(jié)目心中有樹，然后介紹給學(xué)生，告訴他們哪些節(jié)目好，好在哪里，多自己有什么用處，看的時候注意什么。為了使學(xué)生不錯過好的節(jié)目，我們班的黑板設(shè)立了“推薦節(jié)目”版塊。比如中央一套的《動畫城》、《大風(fēng)車》等都是孩子愛看的節(jié)目，而且這些節(jié)目播出時正好學(xué)生放學(xué)后在家。至于多數(shù)的娛樂性的電視節(jié)目，只適合成人看，這一點一定要對學(xué)生講清楚，使孩子明白，看電視不能和家長攀比。

二、布置任務(wù)：說

好的電視節(jié)目可以補充課堂教學(xué)，能給孩子帶來快樂和知識，為孩子的發(fā)展提供營養(yǎng)和幫助。我給學(xué)生布置了任務(wù)：每看一次好節(jié)目都要把自己的收獲記下來，晨會上說給大家聽。剛開始，學(xué)生只能復(fù)述動畫城里主持人提的簡單問題，時間一長，孩子們說的越來越多。班里每周舉行一次的《我看電視》大討論是大家所期盼的。學(xué)生們比以前能說了，會說了。通過交流，大家知道了“夸父逐日”、“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”的故事；從《奇思妙想》中感受到只有想不到，沒有做不到；從“這里有誠實，也有狡詐，有糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”中感悟到做人的道理；看了《探索與發(fā)現(xiàn)》，更多地了解了祖國的悠久歷史與文化，飽覽可更多的名山大川，知道了眾多的名人軼事，談起祖國的文明與發(fā)展如數(shù)家珍……他們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，關(guān)鍵是這些知識是在快樂中學(xué)到的。正是有了《我看電視》的討論，才讓大家看合適的節(jié)目，認真看電視，樂于說電視。一段時間后，學(xué)生的口語表達能力有了提高，寫起作文也妙語連珠。

三、為我所用：做

“腹有詩書氣自華”，學(xué)生有了一定的知識沉淀、積累后，就有了一種展示自我的欲望。于是在老師的啟發(fā)下，學(xué)生們八仙過海，各顯神通。模仿《超級英雄》，學(xué)生們舉行猜字謎，猜成語的游戲；模仿《挑戰(zhàn)自我》，舉行辯論會；模仿《“繩”彩飛揚》舉行了精彩的跳繩比賽；模仿月亮姐姐開展了講故事比賽；學(xué)了《猴王出世》，大家精心策劃了評書《西游記》；《將相和》、《草船借箭》都被搬上了“舞臺”……雖然，他們的表現(xiàn)還略顯稚嫩，但誰能說這些尖尖“小荷”來日不會成為濃蔭一片？

以前的班會是我這個班主任的一言堂，現(xiàn)在每個學(xué)生都愿意在班會上發(fā)表自己的意見。元旦、六一聯(lián)歡會學(xué)生們自行組織，排演的節(jié)目還真是象模象樣。可見，電視節(jié)目教給孩子們很多很多……

現(xiàn)在，電視已經(jīng)成為我們課堂的拓展和延續(xù)，成為我和學(xué)生們不可缺少的良師益友。