上完《柳樹醒了》一課，我提了一個(gè)問題，說(shuō)：“在春天里，還有什么醒了？”孩子們齊唰唰地舉起了手，高毅說(shuō)：“燕子從南方飛來(lái)了�！泵鲜珂谜f(shuō)：“春天來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物都醒了。”經(jīng)這么她“高度概括”，大家都放下了手。這時(shí)，朱嘉涵輕輕地說(shuō)：“春天來(lái)了，細(xì)菌醒了�！北M管那么輕，我還是捕捉到了。我讓他大聲地說(shuō)給小朋友聽，為什么說(shuō)細(xì)菌也醒了。朱嘉涵認(rèn)真地我一邊聽一邊不住地點(diǎn)頭，其他小朋友沒想到這一點(diǎn)都好奇地盯著他。對(duì)小朋友們說(shuō)：“朱嘉涵的回答很精彩！他的想象都豐富啊！他把課外學(xué)來(lái)的知識(shí)今天用到了課堂上也教給了我們。咱們要向他學(xué)習(xí)。”孩子在同學(xué)們羨慕而又佩服的目光注視下坐下了。

我也驚詫這一堂課上，孩子會(huì)回答出這么一個(gè)與眾不同的答案來(lái)，同時(shí)也欣喜自己沒有折傷孩子振翅起飛的想象翅膀，沒有出現(xiàn)非要“雪化了以后是雪水不是春天”的令人遺憾的結(jié)局。

作為一位語(yǔ)文教師用來(lái)解釋文學(xué)上問題的答案是很多的，而如張冠非要李戴，自然就會(huì)出現(xiàn)令人啼笑皆非的事。

此事古已有之。唐代大詩(shī)人杜甫曾有一首《古柏行》，詩(shī)中詠諸葛亮廟里的古柏樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天兩千尺�！彼纬�的科學(xué)家沈括在他的《夢(mèng)溪筆談》中質(zhì)疑：“四十圍是徑七尺，如果高達(dá)二千尺，不是太細(xì)長(zhǎng)了嗎？”因此得出杜詩(shī)“與實(shí)不符”的結(jié)論。一百多年前，英國(guó)詩(shī)人鄧尼遜在一首題為《罪的幻影》的詩(shī)中寫道：“每時(shí)每刻都有一個(gè)人死去，每時(shí)每刻都有一個(gè)人誕生。”被譽(yù)為“電子計(jì)算機(jī)先驅(qū)”的英國(guó)數(shù)學(xué)家查爾斯·巴爾奇教授從職業(yè)角度對(duì)此進(jìn)行了推敲，并寫信給詩(shī)人說(shuō)：“必須指出，事實(shí)上，出生率比死亡率稍高。因此我建議您將它改為‘每時(shí)每刻都有一個(gè)人死去，每時(shí)每刻都有一又十六分之的人誕生�！钡拇_，現(xiàn)代科學(xué)需要培養(yǎng)人們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，但并不排斥人們的形象思維。新奇浪漫的幻想，從來(lái)就是科學(xué)發(fā)明的前身。沒有一點(diǎn)想象力和聯(lián)想力的人，即使他學(xué)富五車，也不可能有更大的建樹。束縛人的想象，就會(huì)像聯(lián)想集團(tuán)那句廣告詞說(shuō)的那樣：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”曾在《讀者》文摘中看到這么一件現(xiàn)實(shí)中的事，美國(guó)新澤西州丹維爾的法令中有一條這樣的規(guī)定：“所有的消防栓必須在火警發(fā)生前一小時(shí)進(jìn)行全面的檢查。”嗚呼，天知道火警會(huì)在什么時(shí)候發(fā)生？！可想而知，起草這份法令的人，大概就是這種只會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)入座，而一點(diǎn)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋聯(lián)想的書呆子。

如“雪化了以后是什么”的問題，正確的答案可以盡可能地展開你的聯(lián)想，只要你言之有理，比如，在鄉(xiāng)間小道上，雪化了以后是泥濘；在松柏樹上，雪化了以后是青翠；對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，雪化了以后是春播；對(duì)土地來(lái)說(shuō)，雪化了以后是滋潤(rùn)……人們?cè)诼?lián)想之中，才能拓展與豐富自己的見識(shí)，才能避免一葉障目而不見泰山。