今天學(xué)習(xí)《柳樹醒了》，最近的天氣還有點(diǎn)冷，孩子們還不能感覺到春天的美。理解這篇課文還有一點(diǎn)困難。孩子們好象不能完全進(jìn)入課堂，紀(jì)律也不是太好。上課之前自己設(shè)計(jì)的好多環(huán)節(jié)都草草結(jié)束，效果也不是很好，心情非常糟糕。離下課還有十幾分鐘，我出了這樣一道題：“春天和（）說話了，說著說著，（）�！�

我以為孩子能說的也就是是花草之類的，我讓想說的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)說，有十幾個(gè)孩子上來(lái)了。沒想到，孩子的思維活躍極了，想象非常豐富，說的特別好，我自愧不如。比如：

１、春天和小蛇說話了，說著說著，小蛇出洞了。

２、春天和蝴蝶說話了，說著說著，蝴蝶跳起舞了。

３、春天和海豚說話了，說著說著，海豚跳出了海面。

４、春天和蜜蜂說話了，說著說著，蜜蜂更勤快了。

５、春天和青蛙說話了，說著說著，青蛙去捉害蟲了。

６、春天和桃花說話了，說著說著，桃花笑紅了臉。

７、春天和迎春花說話了，說著說著，迎春花黃了。

８、春天和麥苗說話了，說著說著，麥苗長(zhǎng)高了。

９、春天和毛毛蟲說話了，說著說著，毛毛蟲不吃樹葉了。（這個(gè)孩子的想法很好，希望能實(shí)現(xiàn)。）

１０、春天和小朋友說話了，說著說著，小朋友懂事了。

１１、春天和小河說話了，說著說著，小河的冰融化了。

１２、春天和小鳥說話了，說著說著，小鳥唱歌了。

１３、春天和燕子說話了，說著說著，燕子從南方飛回來(lái)了。

１４、春天和小樹苗說話了，說著說著，小樹苗綠了。

第一次上臺(tái)說的孩子下去后，可能又想出來(lái)和別人不一樣的，沒上臺(tái)的孩子又想說了，有更多的孩子舉手要說。我的壞心情已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，早被孩子們的熱情感染了。下課鈴響了，，就沒讓他們繼續(xù)。孩子們很遺憾，有的還在說：“老師，我想說�！蔽抑缓谜f：“把你想說的寫下來(lái)，老師會(huì)認(rèn)真看的，好嗎？”

【反思】

這節(jié)課，終于知道孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)是什么樣子了？真是小手直舉，小嘴常動(dòng)，小腦瓜轉(zhuǎn)得特別快，而且孩子們很興奮，有的甚至都站起來(lái)了，眼睛里的渴望讓我感動(dòng)。

以后在備課時(shí)，一定要多為孩子們想一想，讓他們?cè)谡n堂說他們最想說的話，做最想做的事。把課堂還給孩子，我們就等著享受這純真的童言吧！