一、識(shí)字寫字

１、識(shí)字：

⑴制作字卡。字卡的形狀可以多種多樣，可按照學(xué)生的心愿和想象而定，如，“衛(wèi)星”、“軍艦”、“飛船”、“火箭”。

⑵合作學(xué)習(xí)，自主記憶。

本課９個(gè)要認(rèn)的字中，字形比較復(fù)雜的有“填、嫦、娥、載、箭”五個(gè)字，但由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“真、常、我、栽、前”等字，這幾個(gè)也就變得相對(duì)簡(jiǎn)單了。教學(xué)中，教師可以復(fù)習(xí)熟字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)生字與熟字的內(nèi)在聯(lián)系，如，“土、真-填；女、常-嫦；竹、前-箭；栽-載”�！吧�、嫦、宙”是翹舌音，“載”字是多音字，在本課都讀第四聲，要提醒學(xué)生注意。

２、寫字：

“衛(wèi)、宇、宙”三個(gè)字是本課既要會(huì)認(rèn)又要會(huì)寫的字，可以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀的同時(shí)進(jìn)行書寫指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“寶蓋兒”和“舟字旁”。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤。可以把“舟字旁”和“舟”字進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：橫變成提，且右邊不出頭，筆順是舟。

二、朗讀感悟

本課盡管只有八個(gè)詞語，但包含的內(nèi)容十分豐富，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，其內(nèi)容理解有較大難度。這就需要師生在教學(xué)前做好準(zhǔn)備。

１、準(zhǔn)備一些有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的資料，如圖片、文字介紹、音像材料�？梢詮堎N讓學(xué)生欣賞，也可以播放讓學(xué)生觀看。

２、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星等高科技方面的圖片，以備交流。

３、準(zhǔn)備（最好發(fā)動(dòng)學(xué)生）一些中華古代神話傳說的書籍或音像資料讓學(xué)生觀賞。

４、布置學(xué)生向別人打聽后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天的神話故事。

有了以上準(zhǔn)備，教學(xué)中，就可以采取下面的方法。

１、小組內(nèi)互相講述四個(gè)神話故事，每組推選一個(gè)“故事大王”上臺(tái)講述，并領(lǐng)著大家讀所講述的詞語。

２、小組內(nèi)交流自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。

３、分別出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片（最好是課件），隨相出示相應(yīng)的詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

４、引導(dǎo)學(xué)生將傳說與現(xiàn)代科技對(duì)比，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

５、指導(dǎo)朗讀。朗讀時(shí)不僅要讀得正確、流利，還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律美。

三、實(shí)踐活動(dòng)

１、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集衛(wèi)星、飛船圖片，閱讀有關(guān)神話故事的書籍。

２、課后請(qǐng)學(xué)生八個(gè)詞語中選擇一個(gè)畫一幅畫，并寫上詞語。