【課堂教學(xué)案例】

１、下面，老師要聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們把課文讀得怎么樣？要求邊聽(tīng)邊想：

課文中介紹了哪幾種植物傳播種子的辦法？

２、蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們都要傳播自己的種子，那你對(duì)誰(shuí)傳播種子的辦法感興趣，就從課文中找出來(lái)，認(rèn)真地讀一讀好嗎？

３、你對(duì)誰(shuí)傳播種子的辦法感興趣？誰(shuí)和他想的一樣？你們一起來(lái)讀一讀這一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：是靠什么辦法來(lái)傳播種子的？

⑴師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，是靠什么辦法來(lái)傳播種子的？

播放錄像：

看，它就是蒲公英，風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的孩子就紛紛出發(fā)，飛到了天空，來(lái)到了田野。

⑵蒲公英傳播種子的辦法怎么樣？蒲公英飛出的樣子多美呀？誰(shuí)來(lái)讀一讀?

⑶老師也想讀一讀蒲公英飛出的樣子，你們認(rèn)真聽(tīng)。

⑷自己讀一讀試試好嗎？

（現(xiàn)在明白了，蒲公英就是靠風(fēng)傳播種子的。）

４、你還對(duì)誰(shuí)感興趣？

⑴今天老師真的帶來(lái)了蒼耳，仔細(xì)觀察，蒼耳身上有什么？用手摸一摸，有什么感覺(jué)？那么，這種渾身長(zhǎng)刺的小蒼耳是靠啥辦法來(lái)旅行的呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一段？還有誰(shuí)想讀？

⑵誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，蒼耳是靠啥辦法來(lái)旅行的呢？你從哪里知道的，找出來(lái)讀一讀。

⑶下面我們一起來(lái)演一演蒼耳傳播種子的辦法好嗎？

老師演蒼耳媽媽，誰(shuí)來(lái)演你喜歡的一種動(dòng)物（小兔子）：

小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到了蒼耳媽媽的身邊，蒼耳就怎樣了？

小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到了田野，抖了抖身子，怎樣了？

小兔子又來(lái)到了哪里，怎樣了？

小動(dòng)物帶到哪里，哪里就是它的家？

⑷蒼耳傳播種子的辦法怎樣��？這個(gè)辦法這樣奇妙，那誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)再來(lái)試試？

⑸看著畫面，一起讀好嗎？

５、那豌豆要旅行靠的是啥辦法呢？想不想看一看？（播放錄像）

⑴誰(shuí)聽(tīng)到了，豆莢炸開(kāi)的聲音是怎樣的？

⑵我們一起來(lái)讀一讀這一段好嗎？師引讀，學(xué)生只讀“啪”。誰(shuí)知道，豌豆是靠什么辦法傳播種子的呢？（板畫：太陽(yáng)）這個(gè)辦法有意思嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？還有誰(shuí)想讀？

⑶加上動(dòng)作和表情讀一讀。

【案例點(diǎn)評(píng)】

１、詩(shī)歌的文體特點(diǎn)之一：

就是特別適合朗讀。這份教學(xué)設(shè)計(jì)，就是著眼于詩(shī)歌的朗讀，讓學(xué)生有理解的朗讀，在充分理解、擴(kuò)充詩(shī)歌內(nèi)容意境的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獲得較為飽滿的詩(shī)歌想象，以朗讀來(lái)體現(xiàn)美。

２、詩(shī)歌的文體特點(diǎn)之二：

富有想象力。朗讀第二詩(shī)節(jié)，教者關(guān)注到蒲公英在風(fēng)的吹拂下，紛紛出發(fā)，尋找自己的新家，隨風(fēng)飄飄悠悠，在晴朗的天空下，展開(kāi)毛絨絨的身體，如一只只飄浮的降落傘，在陽(yáng)光下飛舞。這是一種多么美好的意境啊，教師通過(guò)表情范讀，啟發(fā)學(xué)生想象，體會(huì)蒲公英飛起時(shí)那種晶瑩輕盈的姿態(tài)，把無(wú)限的美感表現(xiàn)在抑揚(yáng)有致，舒緩綿長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)之中，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐思。

小蒼耳渾身長(zhǎng)著小刺。它們靜靜地等在那里，只要有哪一種毛乎乎的小家伙從身邊跑過(guò)，它就會(huì)不失時(shí)機(jī)地附在他們身上，踏上找新家的旅程。小動(dòng)物到哪里，它就會(huì)跟到哪里。教師充分利用這一特點(diǎn)，讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，“蒼耳喜歡跟哪個(gè)小動(dòng)物結(jié)伴遠(yuǎn)行啊？”“小兔子抖了抖身體，蒼耳便在哪兒安家？”富有想象力的話題打開(kāi)了學(xué)生的思路，給課堂帶來(lái)了一個(gè)亮點(diǎn)，啟發(fā)了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)起學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也完成了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在意義的豐滿與充實(shí)。