在教學(xué)《植物媽媽有辦法》一課時，考慮到學(xué)生對“蒼耳”這種植物理解起來可能有困難，于是，我就告訴家在農(nóng)村的爸爸，讓他到田野里收集一些，給我?guī)�來�?/p>

結(jié)果在上課時，真驗證了我的多慮，對“蒲公英”、“豌豆”這兩種植物，通過看圖和平時的所見，加之教師的講解，很快清楚明白，可在講解“蒼耳”時，結(jié)合圖片能簡單的理解，但看得出有些學(xué)生的臉上還在似懂非懂的疑惑。

這時，有一個同學(xué)站起來說：“老師，你說蒼耳這種植物在田野里，尤其是在農(nóng)村的田地周圍，草多的地方經(jīng)常能見到，而且你說親眼見過，老師，有機會帶我去看一看，好嗎？我真想親眼看看呀！”聽完孩子的一席話，我感覺到了對知識的渴求。于是，我故意賣了一個關(guān)子，說：“請孩子們往這兒看，老師手中有什么？”東西一亮相，孩子們立刻興奮起來，再看孩子們，頓時愁苦的眉毛舒展開了，并且在剩下的時間里，孩子們的精神相當(dāng)飽滿。

我覺得課前做好充分準(zhǔn)備，在課堂上能運用自如，滿足孩子的求知欲望，有利于把握住孩子的注意里，提高課堂質(zhì)量。