４月１２日周三

今天開始上《七顆鉆石》。這是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。而課文重點是在于水罐的神奇和一次次變化主要體現為：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

今天只上第一課時，主要帶領孩子初步理解課文，也可以說是整體把握，還有主要學習生字。

我從前兩課開始導入的，從親情到友情，都是人間關于愛的故事，今天我們將學習的也是關于愛的故事。板書課題，讀。自由讀課文，朗讀課文，聽課文錄音，主要就是要讓孩子一遍遍熟悉課文。完成這一切后，讓他們說說課文講了一件什么事。一個同學講得不是很清楚，好幾個同學相互幫著說，搞清楚了課文講了那些人物，小姑娘，媽媽，小狗，過路人，他們之間的關系。孩子說完了，我便順著顏說的地球上發(fā)生了一場大旱災，讓孩子學習課文第一段，讓孩子說說從中體會到什么，再讀，可以從中發(fā)現什么嗎？孩子們答出了，“體會到那場干旱的可怕。”“感受到到處缺水。”“感受到水是多么重要。”引導孩子發(fā)現“干涸，干枯，焦渴”一組近義詞，積累詞語。

接著學習生字，學習前面九個生字，音先過關。接著重點是形，字形方面讓孩子自己看了自己說，同學交流，說說哪些比較難記。很多孩子不約而同說是“罐”，分解開記憶就不難了，組詞更不難，因為已經學過《陶罐和鐵罐》一文了。還有“舔，哀”的字形。其余就讓孩子們讀過去。

最后書寫生字。

４月１３日周四

繼續(xù)上《七顆鉆石》。

從復習第一段開始，讓孩子說說在那種情況下水真的是非常寶貴的。

接著還是讀課文，讓孩子們找文中"描寫水罐神奇變化的句子"，默讀課文，畫出來。

全班交流，從第二段開始，孩子們找出來，指名回答，根據學生的回答，依次出示水罐神奇變化的句子。讓他們感受“空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。”，感受小姑娘對媽媽的關心對媽媽的愛，感受小姑娘對小動物的愛心，感受母親對孩子的愛心，感受小姑娘對過路人的愛。孩子從劃一劃，交流，朗讀。聆聽中，感受課文主題，愛心是神奇的，可以讓世界變得美好。

而在開始小姑娘累得在沙地上睡著了，引導孩子想象，她可能做了個夢，夢見什么呢？有的孩子說夢見天下雨了，她的罐子裝滿水了。有的說夢見她找到一股清泉，治好了媽媽的病。有的說夢見她找到一條小溪，她趕緊裝滿罐子的水……

最后“七顆鉆石升上天空，變成七顆星星……”孩子們有的說一定是變成北斗七星了，那北斗七星經常幫助別人指路，就和小姑娘一樣樂于助人。有的說變成星星，更能照亮人們前進的路了。

那么人間會發(fā)生什么變化？讓孩子們結合課文第一段來想象，說說愛心帶來的神奇變化。

再讓孩子說說小姑娘是怎么樣一個孩子？孩子七嘴八舌，說出了她是善良，有愛心，樂于助人的孩子。

最后讓孩子們再讀課文，完成配套用書。