本單元圍繞愛護(hù)周圍環(huán)境組元。單元主題內(nèi)容比較寬泛，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，也容易加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通和聯(lián)系。這方面的內(nèi)容前面幾冊教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。單元中編入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認(rèn)識３８個(gè)生字，會寫４０個(gè)字；體會語言表達(dá)的準(zhǔn)確生動，如《翠鳥》中兩組句子的比較；體會關(guān)鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點(diǎn)詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。教學(xué)時(shí)要注意：《翠鳥》描寫準(zhǔn)確生動，涉及到人們對待鳥類的正確態(tài)度；《燕子專列》內(nèi)容感人，可以與當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象聯(lián)系起來學(xué)，如“非典”時(shí)期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護(hù)藏羚羊的壯舉等等；《一個(gè)小村莊的故事》哲理性強(qiáng)，《路旁的橡樹》有較大的發(fā)散思維余地。“口語交際”提示了交際的步驟，“習(xí)作”提示了寫作的范圍，并強(qiáng)調(diào)自我修改，它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進(jìn)展�！罢故九_”只示例了三項(xiàng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣式。