本組圍繞“戰(zhàn)爭與兒童”的主題，體裁多樣，有小說、書信、詩歌，這些課文表現(xiàn)了兒童在戰(zhàn)爭中的機(jī)智勇敢以及他們對和平的渴望。強(qiáng)調(diào)了兒童如何在戰(zhàn)爭打擊敵人，保護(hù)自己的生命。這是編者價值觀的一種改變。在第五組，我們專門編寫的一個專題“熱愛生命”，進(jìn)一步教育學(xué)生要熱愛生活，珍愛自己的生命。

這組課文有許多含義深刻的句子，要把理解含義深刻的句子，體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用和課文表達(dá)的思想感情作為教學(xué)的重點(diǎn)。由于本組課文篇幅比較長，可以訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。

《夜鶯的歌聲》課文對話較多，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出孩子說的話哪些含著一定的意思，反復(fù)朗讀，體會這些句子表達(dá)出孩子怎樣一種情感。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。文后泡泡中的思考題，讓學(xué)生初步了解前后照應(yīng)的寫作方法。這篇課文，有的老師在教學(xué)中讓學(xué)生演課本劇，費(fèi)時較多，沒什么太大的意義。

《小英雄雨來》課文很長，可以訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度和復(fù)述課文。閱讀時間上要有一定的要求，可以自己先默讀一遍，看看需要多長時間。在一定時間內(nèi)讓學(xué)生通讀課文，再說說每一部分主要講了什么，自己感受最深的是什么（機(jī)智、勇敢能否體會出來），看看學(xué)生掌握課文內(nèi)容的情況，再練習(xí)復(fù)述。

《一個中國孩子的呼聲》課后“思考練習(xí)題”提示的重點(diǎn)句子，可結(jié)合當(dāng)前的伊拉克戰(zhàn)爭等具體事例來理解。課前可以引導(dǎo)學(xué)生交流一下自己了解的有關(guān)“聯(lián)合國”“聯(lián)合國維和部隊(duì)”“ 藍(lán)盔”等。

《和我們一樣享受春天》可著重引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀幾處“這究竟是為什么”的不同語氣，體會作者表達(dá)的思想情感。閱讀鏈接《兒童和平條約》是本組內(nèi)容的補(bǔ)充�？梢越M織學(xué)生有感情朗讀，有能力的還可以背誦下來。

口語交際：《新聞發(fā)布會》目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事�？梢蕴崆安贾茫�通過多種途徑了解近期發(fā)生的國際、國內(nèi)新聞。教師可以提示搜集信息的方法，如，閱讀報刊，上網(wǎng)，看電視聽廣播等。

習(xí)作：看圖作文這是一幅真實(shí)的圖片。著重引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的人和景。再展開想象，那個孩子的未來命運(yùn)會怎樣。

我的發(fā)現(xiàn)：體會比喻句表達(dá)的不同情感，讓學(xué)生初步體會用詞造句褒貶的不同感情色彩。這學(xué)期有關(guān)“體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用”是一個重要的訓(xùn)練點(diǎn)，前面的課文已不斷進(jìn)行訓(xùn)練。