【廣東省東莞市長安鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧晶文】

〖改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率·運(yùn)用現(xiàn)代媒體突破重難點(diǎn)〗

在傳統(tǒng)的教學(xué)中。任憑教師怎樣啟發(fā)、化多大力氣去分析。引導(dǎo)舉例。學(xué)生還是不能正確理解內(nèi)容。達(dá)不到突破重難點(diǎn)之效。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體則能創(chuàng)設(shè)情景。變難為易。變抽象為直觀。激發(fā)學(xué)生思維。促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

《七月的天山》一課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生通過體會天山的美進(jìn)一步領(lǐng)悟大自然的神奇秀麗。受到美的熏陶。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。在教學(xué)過程中可以把書面語言用生動的畫面展現(xiàn)出來。配以適當(dāng)?shù)囊魳�。讓學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中。猶如身臨其境般領(lǐng)悟、理解。當(dāng)學(xué)生觀看課件時。學(xué)生好像自己是作家正在暢游天山。盡情體驗大自然帶給人們的和諧神奇之美。此時的重難點(diǎn)在多媒體課件的輔助和學(xué)生的想象體驗變得清晰易懂。教師稍加點(diǎn)撥。再加上學(xué)生深情的朗讀。本課的重難點(diǎn)就迎韌而解了。

【湖北省宜城市南街小學(xué)黃軼鳳】

〖創(chuàng)設(shè)“美”的意境陶冶審美情操〗

愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)四要素之一。而電化教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。取得事半功倍的效果。音像教材將諸多美的因素滲透到電化教學(xué)中去。使學(xué)生在一個和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識。又陶冶情操。

如教《七月的天山》一課。將雪白的墻壁作為幕布。隨意調(diào)節(jié)投影焦距。讓天山的雪峰、雪水匯成的溪流由高到低。由遠(yuǎn)及近地進(jìn)入學(xué)生的視野。學(xué)生眼前出現(xiàn)了天山那巨大的雪峰、融化的雪水。閃耀的銀鏈。盛開的白蓮。緩慢的回水渦……教師隨時稍稍移動畫面。讓學(xué)生產(chǎn)生策馬進(jìn)天山的感覺。與此同時。播放一段優(yōu)美的夏夜圓舞曲。在視覺、聽覺交織的立體空間里學(xué)生不僅領(lǐng)略到了一個柔和、靜寂、夢幻般的形象美。也從文章的意境中體會到了語言美。

兒童如能沐浴在美的環(huán)境中。他們的精神世界就十分愉悅。同時也使他們對美的事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握的興趣。同時也陶冶了他們的審美情操。

【吉林省吉林市第一實驗小學(xué)魏蘭英】

〖展開積累競賽掌握學(xué)習(xí)方法〗

為了提高學(xué)生積累量，專門設(shè)立了積累本，還通過多種途徑展開積累競賽，如開展形式多樣的讀書活動設(shè)立了“今天你讀書了嗎？”的評比欄；好詞好句摘抄。讀書筆記展示。成語接龍比賽。古詩文朗讀比賽。朗讀擂臺比賽。好文共賞。手抄報競賽�！耙徽n一整理”；日積月累的拓展和延伸等……讓學(xué)生在形式多樣的語文實踐活動中享受到豐厚的語言材料積累的樂趣及成就感。有益于今后的自主積累。

利用課堂教學(xué)的主渠道培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏銳感受力、欣賞力。選擇有價值的語言進(jìn)行積累：

１、富有表現(xiàn)力的詞語。如《全神貫注》等課文中描寫人物神態(tài)、動作、語言的詞句�！镀咴碌奶焐健分忻鑼懮酱ê恿�、自然百態(tài)的詞語……還有成語、諺語、歇后語等。學(xué)完每課后。鼓勵學(xué)生把諸如此類的詞語抄下來。

２、富有表現(xiàn)力的句子。如細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子。

３、運(yùn)用修辭手法的語句：

如排比句、擬人句、比喻句等句子。積累這樣的詞句。不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟語言的表達(dá)方式。還能使學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行聯(lián)想和想象。

４、富有哲理、意味深長的句子。

正是這些做法的實施。使很多同學(xué)的語文學(xué)習(xí)積累有了進(jìn)步。有了收獲。有了提高。

【重慶市梁平縣屏錦鎮(zhèn)第一中心小學(xué)張冬梅】

〖引導(dǎo)學(xué)生展開想象來理解〗

課文中有些句子，如寫景寫場面的。一般可以通過想象。聯(lián)系生活中、電影電視中看到過的情景去理解。在四年級《七月的天山》這篇課文中“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。太陽下。雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾多銀灰色的花�！币痪�。只要引導(dǎo)學(xué)生想象一下句中的情景。就會產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。學(xué)生們還可聯(lián)想到電影、電視中的類似的鏡頭。腦海里馬上繪制出一幅美妙的圖畫來。從而自然地進(jìn)入到句子所示的意境中去。