剛開始上新學(xué)期的第一課，似乎還有點(diǎn)找不著感覺。今天和孩子們學(xué)的是《竊讀記》第二課時(shí)。

我用“哪些地方可以體會到作者所寫的‘快樂與懼怕──這種竊讀的滋味’”為主線，來引發(fā)學(xué)生的思考與討論，并且讀出感受。設(shè)計(jì)似乎是很合乎情理的，但總覺得很生硬，又怕講多了，又怕學(xué)生讀少了，有點(diǎn)太想把新學(xué)期第一課講好了那個(gè)意思。我看到個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)心不在焉了。

我最怕的就是課堂沒感覺。

高潮是在“白日夢”那小節(jié)起來的。學(xué)生讀白日夢很舒服，我說：“白日夢好舒服啊，可是，現(xiàn)實(shí)呢？”學(xué)生接讀下文。我說：“但我為了讀書，卻寧愿放棄白日夢那樣的舒服。”有個(gè)學(xué)生說：“那是因?yàn)樗龥]有錢�！蔽医又�說：“如果作者有錢，她會買書還是會買面條呢？”大家都說“當(dāng)然是書”。我追問“為什么這么認(rèn)為？”學(xué)生們都紛紛舉例說作者如何愛書，一定會買書，更加體會出了作者林海音的愛書情懷。

我開玩笑的說：“我想，如果她口袋里有錢，說不定會買上一碗面條，一邊吃一邊讀，不過，更要躲著書店老板了�！贝蠹倚�。

后來又有個(gè)孩子說：“作者真是愛書啊，為了書，她不惜放棄一切�！蔽矣X得有點(diǎn)空洞，讓他坐下了，接下來卻有個(gè)孩子說：“老師，我覺得**說作者放棄了一切也有道理，你看，她的時(shí)間都用來讀書了，連玩的時(shí)間也沒有了，對于我們孩子來說，玩就是一切��！”哈哈，眾笑。

直到下課，還是有很多同學(xué)舉手想說自己的體會，真好。

通過這新學(xué)期的第一課，我體會到，課的設(shè)計(jì)固然是很重要的，但更重要的是課的感覺，一種共鳴的感覺，一種類似“上頭、來勁”那樣的感覺。