【案例】

我在執(zhí)教《再見了，親人》時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)意境，一部分學(xué)生當(dāng)朝鮮“大娘、大嫂、小金花”，一部分學(xué)生當(dāng)志愿軍。讓他們各自體驗(yàn)角色的感情，在課堂上討論離別時(shí)依依惜別情景，然后選出代表，在課堂上表演，這樣使學(xué)生充分體會(huì)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

【分析】

生生互動(dòng)是學(xué)生相互學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)，其既有行為互動(dòng)，也有思維互動(dòng)；既有知識(shí)的交流，也有情感的傳遞。生生互動(dòng)能使他們集思廣益，使每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們相互交流、相互合作，使用權(quán)他們始終處于一種積極的探究之中，努力尋求解決問題的方法，從而取長補(bǔ)短，相互幫助，共同發(fā)展。