【教例】

五年級(jí)《再見了，親人》。

師：誰(shuí)能說說“雪中送炭”的字面意思？

生：“雪中送炭”說的是在大雪天給人送炭。

生：在大雪天最冷的時(shí)候給人送去木炭取暖。

師：請(qǐng)細(xì)讀課文，說說課文中的“雪中送炭”指的是“誰(shuí)”在“什么情況下”“送去什么？”

生：朝鮮大娘在志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗了三天三夜，已經(jīng)餓到極點(diǎn)的情況下，冒著炮火，穿過硝煙，給戰(zhàn)士送打糕吃。

師：在生活中還有哪些情形也是“雪中送炭”，你能說說嗎？

生：今年內(nèi)蒙古地區(qū)遭受百年未見的雪災(zāi)，在災(zāi)區(qū)人民生活遇到巨大困難的時(shí)候，黨和政府及時(shí)送去了救災(zāi)物資，這就是雪中送炭。

生：我在書上看到，紅軍過雪山的時(shí)候，紅軍首長(zhǎng)把自己僅有的棉衣讓給快凍僵的“小鬼”穿，這也是雪中送炭。

師：你們講得很好。但是，是不是一定要在下雪時(shí)才能“雪中送炭”呢？

生：不是的。比如說，一個(gè)公司的老板在做一筆生意時(shí)，急需２０萬(wàn)元資金，在他走投無路的時(shí)候，有位朋友及時(shí)借給他錢，幫他度過難關(guān)，這也是雪中送炭。

生：一天，我把鋼筆忘在家里，同學(xué)把自己的筆借給我，這也是雪中送炭。

生：我覺得借支筆，這點(diǎn)幫助太小了，算不上雪中送炭，再說忘記帶鋼筆這也不是什么困難。

師：是呀，那么怎樣的幫助才能說是“雪中送炭”呢？

生：應(yīng)該是很大的幫助。

生：應(yīng)該是在別人最需要幫助的時(shí)候，及時(shí)地去幫助。

師：下面誰(shuí)能根據(jù)剛才的討論來總結(jié)一下“雪中送炭”的意思？

生：“雪中送炭”指的是在別人最困難、最需要幫助的時(shí)候，及時(shí)地給予幫助。

【評(píng)析】

在這個(gè)教學(xué)片斷中，教師十分注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，先讓學(xué)生從字面意思入手，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解“雪中送炭”在課文中的意思；在理解了“雪中送炭”在語(yǔ)境中意思的基礎(chǔ)上，教師又及時(shí)地組織學(xué)生通過討論，走出“非下雪不能送炭”的理解誤區(qū)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用“雪中送炭”這一成語(yǔ)。整個(gè)訓(xùn)練過程流暢自然，教師事先沒有設(shè)計(jì)什么“圈套”，只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)“實(shí)情”，巧妙地為學(xué)生“引路”，很好地體現(xiàn)了“教”是為“學(xué)”服務(wù)的教學(xué)理念。