師：課文是怎么描寫(xiě)以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，畫(huà)出有關(guān)句子。

（生瀏覽課文，畫(huà)有關(guān)句子。）

師：（課件出示）是這幾句吧！咱們一起讀讀。

生讀“這條瀑布曾經(jīng)……清晰可聞�！薄皫啄赀^(guò)去……形容枯槁，奄奄一息。”

師：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫(huà)面？

生：我仿佛看見(jiàn)以前的塞特凱達(dá)斯大瀑布的河水如百萬(wàn)雄獅，咆哮而下、一瀉千里，十分壯觀；而如今，塞特凱達(dá)斯大瀑布水流量很小，如一條小河，緩緩地流動(dòng)，再無(wú)往日雄姿。

師：因?yàn)橹皇窍胂�，不是真的看�?jiàn)，所以用了“仿佛”，你的用詞很準(zhǔn)確。繼續(xù)交流！

生：我好像看見(jiàn)每秒鐘有一萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，像一道巨大的珍珠屏，落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花，水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾，那磅礴的氣勢(shì)足以讓人嘆為世界奇觀，我好像又看見(jiàn)如今的大瀑布像一條小溪，順著懸崖流下，像根根細(xì)線。

師：同學(xué)們很會(huì)想象，如果能看著大瀑布咆哮而下，雄偉壯觀的景象，那該多好哇！想看嗎？

生：想。

師：請(qǐng)看大屏幕，（放課件）請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受，盡可能地用上課文中的詞語(yǔ)。

生：塞特凱達(dá)斯瀑布滔滔不絕，一瀉千里，資料介紹說(shuō)它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，今天親眼所見(jiàn)，真是名不虛傳��！

生：塞特凱達(dá)斯瀑布不愧是巴西人民的驕傲啊！

生：塞特凱達(dá)斯瀑布如此的雄偉壯觀，怪不得吸引了世界各國(guó)如此多的游客到此觀賞游覽！

師：說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)看如今的大瀑布。（放課件）

師：此刻，你有什么感受？

生：人們?nèi)绱说仄茐淖匀画h(huán)境，使得塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，今后將再也見(jiàn)不到那滔滔不絕、一瀉千里的壯觀景象了。唉，太可惜了！

生：人們破壞了大自然，大自然也會(huì)懲罰人類，若干年后，誰(shuí)會(huì)來(lái)給人類舉行葬禮？

生：從現(xiàn)在起，我們一定要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然了！

師：大瀑布的消失、枯竭讓人痛心疾首，扼腕嘆息，就讓我們帶著這樣的感受，朗讀課文，要通過(guò)你們的感情朗讀，感動(dòng)同伴，感動(dòng)老師。