師：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。同學們，我們只有一個地球，你們能根據(jù)課文的理解動筆寫寫保護地球的宣傳語嗎？

（頓時課堂里熱鬧了起來，各學習小組展開了熱烈的討論，大家各抒已見，躍躍欲試。）

師：寫好了就上臺來讀讀吧！

（學生爭恐后，大步走上講臺，高聲宣讀。）

生：精心保護地球，造福子孫后代。

生：還大地綠色，讓天空蔚藍。

生：人人齊動手，保護大地球。

生：為了生存，保護地球。

生：除了腳步印，什么也別留下。

生：保護地球＝熱愛媽媽。

生：為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。

……

師：（把學生讀的一條條宣傳語寫在黑板上）太好了！同學們，你們寫的宣傳口號非常響亮，很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會很欣慰的。讓我們再來一起有感情地讀一讀。

【反思】

在處理完課文之后，我讓學生自己來寫宣傳語，一是能進一步激發(fā)學生愛護地球、保護環(huán)境的責任感，二是培養(yǎng)學生書面表達的能力。其中有的學生確實寫得很不錯，就像我實錄中所寫的那些孩子，但也有部分學生寫得感情色彩并不那么重，我想如果我能在講讀課文時，引導學生多讀可能效果會更好。（王曉英）