１、朱自清：

（１８９８～１９４８）原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。學(xué)生時(shí)代即創(chuàng)作新詩(shī)。１９２０年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。１９３１年至１９３２年，曾到英國(guó)留學(xué)�；貒�(guó)后，先后在江蘇、浙江的幾所著名中學(xué)和清華大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)等校任教�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。１９４８年８月，拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧，因貧病在北平逝世。

朱自清善于把自己的真情實(shí)感，通過(guò)平易的敘述表達(dá)出來(lái)，其作品筆致簡(jiǎn)約，親切自然，讀來(lái)有一種娓娓動(dòng)人的風(fēng)采。朱自清的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱(chēng)。他的散文是中國(guó)現(xiàn)代散文的典范。

《匆匆》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等散文名篇，均以詩(shī)意盎然著稱(chēng)于世。代表作有詩(shī)集《雪朝》（與人合著）、詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐洲雜記》《你我》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清詩(shī)文集》等。

２、《匆匆》賞析：

朱自清是個(gè)擅于從客觀事物中捕捉形象，以抒發(fā)自己主觀情愫的詩(shī)人。燕子來(lái)而復(fù)去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開(kāi)，這本是人所習(xí)見(jiàn)的自然現(xiàn)象，但詩(shī)人觸景生情，從中聯(lián)想到自己年青的生命，默算著二十四年八千多個(gè)日子的行蹤，追索著生命的價(jià)值，發(fā)出了惋惜的喟嘆。韶華易逝，青春難再，年青人必須珍惜光陰，萬(wàn)勿使其錯(cuò)過(guò)，《匆匆》的主旨，便在于傾吐自己對(duì)時(shí)日匆匆這一瞬息間的感受。但從中不難發(fā)現(xiàn)，作者在抒發(fā)這一感受時(shí)，并不是去作枯燥無(wú)味的大道理講述，也不是去發(fā)空洞的呼喊，而是把自己在特定處境里的感興，依托于大自然多種可感的景象之中，使抽象轉(zhuǎn)為具體，思緒化為形象，一開(kāi)篇就以獨(dú)特的詩(shī)意創(chuàng)造，產(chǎn)生動(dòng)人的效果，使人不由得不隨著作者的思路去對(duì)人生問(wèn)題作深入的思考�！洞掖摇返乃囆g(shù)特點(diǎn)，首先便體現(xiàn)在作者這種對(duì)感情、形象的奇妙構(gòu)思之中。

應(yīng)該說(shuō)，作品開(kāi)端寄興于燕子、楊柳、桃花的抒寫(xiě)，還只是點(diǎn)題。為了使內(nèi)心情意表現(xiàn)得更集中、更豐富、更強(qiáng)烈，在《匆匆》里，作者充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，去捕捉那“匆匆”的影子，以擬人手法，把光陰的象征──太陽(yáng)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。那太陽(yáng)簡(jiǎn)直就像是一個(gè)性格活潑、步履輕捷的青春少年，他來(lái)去是這樣地輕悄匆忙，在你稍一轉(zhuǎn)動(dòng)之間就過(guò)去了，他從你“手邊過(guò)去”“身上跨過(guò)”“腳邊飛去”“嘆息里閃過(guò)”，真是挽不住，留不得呵！日出日落，來(lái)去匆匆，光陰本是無(wú)情無(wú)蹤的。但“太陽(yáng)他有腳”，詩(shī)人正是扣住這“腳”，把時(shí)間這個(gè)空靈對(duì)象寫(xiě)得新鮮活脫，使無(wú)情之物顯得充滿人情。那人格化了的太陽(yáng)，實(shí)際上是直接溝通詩(shī)人心靈深處的動(dòng)人形象，詩(shī)人借助它抒發(fā)了自己在特定環(huán)境里特殊的思想感受，將篇端開(kāi)拓的意境予以深化。

在《匆匆》里，鮮明的比喻和對(duì)照，起了有力烘托內(nèi)在潛思的作用。作品開(kāi)頭便以花木新陳代謝和人類(lèi)生命對(duì)照。冬去春來(lái)，花木有謝而再開(kāi)的時(shí)候，而人的青春呢？卻是一去而不復(fù)返，作者寫(xiě)道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”。相對(duì)于萬(wàn)古長(zhǎng)存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“針尖上一滴水”和“大�！�，這兩個(gè)鮮明的喻語(yǔ)，確是把兩者的差距形容透了。但唯其渺小更應(yīng)珍惜，因?yàn)樯砸惠p忽，便要消失在無(wú)垠的時(shí)間長(zhǎng)流里渺無(wú)蹤影，作者“不禁頭涔涔而淚潸潸”者，正由于此。接著作者又劈面提出：“在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？”進(jìn)一步把自己生命的流和大自然時(shí)間的流作更具體的對(duì)比，他以“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”和“被初陽(yáng)蒸融了”的“薄霧”，來(lái)譬喻自己“過(guò)去的日子”�！拜p煙”與“薄霧”極言其空虛飄忽，不務(wù)實(shí)際，把“徘徊”與“匆匆”形象化了，從而表露了不愿虛度此生的心愿，這就如他在同一時(shí)期所寫(xiě)的《毀滅》一詩(shī)里說(shuō)的，覺(jué)得自己“飄飄然如輕煙，如浮云，絲毫立不定腳跟”，因此極思“撥煙塵而見(jiàn)自己的國(guó)土”�！洞掖摇返念}旨，就是在大自然的時(shí)序匆匆和一己生命的匆匆對(duì)比之中展現(xiàn)開(kāi)來(lái)的。

《匆匆》篇幅短小，構(gòu)思新巧，作者匠心獨(dú)運(yùn)地以發(fā)問(wèn)句式為紐帶聯(lián)結(jié)全篇，一步緊似一步地展露內(nèi)心的思緒。作品大體上有三個(gè)層次，起頭作者就透過(guò)自然現(xiàn)象不斷追問(wèn)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”？如果有人偷了，“那是誰(shuí)？又存在何處”？如果是自己逃去了，“現(xiàn)在又到了哪里”？設(shè)問(wèn)靈巧，一句一錘，扣人心弦，逼著你去思索人生嚴(yán)肅的問(wèn)題。在第二層次里，又以來(lái)去日子“又怎樣地匆匆”這一發(fā)問(wèn)句別開(kāi)生面，引出太陽(yáng)這一具體形象。那作為詩(shī)人感情附麗物的太陽(yáng)，既是詩(shī)人主觀抒情的淵藪，又是通篇結(jié)構(gòu)的紐扣，它既把前面提出的問(wèn)題形象化了，又為以下的情感抒發(fā)別辟蹊徑。在最后一個(gè)層次里，作者又以“我能做些什么”這一反問(wèn)句式，把情緒進(jìn)一步揮發(fā)，以一連串發(fā)問(wèn)句，追蹤自己生命的痕跡，反省著“過(guò)去的日子”，最后又以“我們的日子為什么一去不復(fù)返”呼應(yīng)開(kāi)端。通篇只有六百來(lái)字，居然用了十一個(gè)發(fā)問(wèn)句，在一連串看似不求回答的設(shè)問(wèn)中，表現(xiàn)了一個(gè)微妙的內(nèi)心世界。這些發(fā)問(wèn)句在整個(gè)結(jié)構(gòu)中，實(shí)際上是巧妙地起了牽引情感的線頭作用，通過(guò)它一層緊扣一層地點(diǎn)顯了主題，深化了主題。這樣不落常套的藝術(shù)構(gòu)思，確是具有不同于眾的獨(dú)特風(fēng)格。

《匆匆》顯然是流露出一種由于倥傯時(shí)日而勾起的如“游絲”般悵惘的情緒，但綜觀全篇情調(diào)卻是健康向上的，詩(shī)人絕不是觀花濺淚，望柳傷春，而是觸景生情，抒發(fā)自己對(duì)時(shí)代的感受，作品似乎沒(méi)有回答“日子為什么一去不復(fù)返”的問(wèn)題，也沒(méi)有解決如何去結(jié)束“徘徊”，但在作者不斷追問(wèn)、反問(wèn)、責(zé)問(wèn)中，可以看出他是深深不滿于自己盡在“徘徊”的思想狀態(tài)，不甘虛擲光陰“匆匆”而過(guò)�！拔页嗦懵銇�(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”這正是作者點(diǎn)睛之筆，隱含在作品里的就是這種不甘虛擲光陰、力求上進(jìn)的精神。后來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索，作者終于“一步步踏在泥土上”，向前走去。