一、樂(lè)土，樂(lè)在童心的解放

《社戲》運(yùn)用第一人稱(chēng)，以“我”的回憶為線(xiàn)索，連結(jié)了看京戲和看社戲兩個(gè)事件，重點(diǎn)描寫(xiě)了看社戲的情景。中學(xué)課文截取的是后一部分，本文也只就這一部分來(lái)談。在這一部分開(kāi)頭，作為環(huán)境交待，描寫(xiě)了“我”的樂(lè)土。

“我”的樂(lè)土，即外祖母家所在的平橋村。這“是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶(hù)不滿(mǎn)三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店�！逼狡匠３＃�又小又偏僻，然而在“我”卻是樂(lè)土。那么樂(lè)在哪里，樂(lè)從何來(lái)呢？作品告訴我們，這是“因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了�！彼�謂“優(yōu)待”，就是許多小朋友“都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲”；“即使偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)�！彼麄冇螒虻膬�(nèi)容，“每天的事情大概是掘蚯蚓”，“伏在河沿上去釣蝦”；“其次便是一同去放�！�，“我”因?yàn)椴桓易呓�牛身而受到小朋友們的“嘲笑”。讀到這里，我們不禁為這個(gè)十一二歲的少年可憐起來(lái)。這里值得他樂(lè)的不過(guò)是，一有小朋友一起玩，二可以免念枯燥難懂的詩(shī)句，三沒(méi)有那么多繁瑣的封建禮教的束縛。由此推想他在“大市鎮(zhèn)”的家里生活，該是多么枯燥和寂寞，兒童天性的發(fā)展該受到怎樣的束縛和摧殘。

這使我們聯(lián)想起作者的童年。魯迅生長(zhǎng)在一個(gè)封建家庭，七歲就開(kāi)始讀《鑒略》，長(zhǎng)年被關(guān)在家里死記硬背“那一字也不懂”的古文，過(guò)著幾乎與外界隔絕的“牢籠”生活。單是管束著他的好心的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)�就“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”和令人“不耐煩的”“許多規(guī)矩”，甚至不許他走動(dòng)，連拔一株草和翻一塊石頭，也要說(shuō)他玩皮，要去告訴他的母親。在這種令人“要枯燥而死”的壓抑和束縛下，童年的魯迅把屋后“似乎確鑿只有一些野草”的“人跡罕至”的“荒園”視為“樂(lè)園”，“單是周?chē)�短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。”十二歲的時(shí)候，魯迅被“送進(jìn)”三味書(shū)屋，在這“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”的屋后，他又找到了新的樂(lè)園，“在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋找蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音�！保ㄒ�(jiàn)《五猖會(huì)》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書(shū)屋》）由此，也就不難理解，《社戲》中的“我”何以把掘蚯蚓、釣蝦、放牛視為樂(lè)事，把小而偏僻的平橋村視為樂(lè)土了。平橋村畢竟比百草園或三味書(shū)屋后面的小園廣闊得多，更何況還受到那樣的“優(yōu)待”呢！誠(chéng)然，《社戲》是小說(shuō)，“我”不就是魯迅，但若說(shuō)有童年魯迅的影子是完全可以肯定的�？傊�，“我”的“樂(lè)土”也好，童年魯迅的“樂(lè)園”也好，其樂(lè)為一，就是被封建家庭和封建教育壓抑和束縛的童心在那里得到了解放。

二、好戲，好在野外的情趣

去趙莊看戲，是小說(shuō)的主體部分，中心情節(jié)，回憶描寫(xiě)“我確記得”的“在野外看過(guò)很好的好戲”的情景。結(jié)尾，以一段抒情語(yǔ)言總結(jié)全篇：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了�！�

“那夜似的好戲”，究竟好在哪里呢？我們先看看作品對(duì)看戲的描寫(xiě)吧：他們先是“擠在船頭上看打仗”，雙喜“日里親自數(shù)過(guò)的”“能連翻八十四個(gè)筋斗”的“有名的鐵頭老生”，晚上卻“懈了”，“不肯顯本領(lǐng)”，“并不翻筋斗”�！拔摇睂�(duì)此“不在乎”，因?yàn)椤拔易钤敢饪础钡氖恰吧呔�”和“跳老虎”，“但是等了許多時(shí)都不見(jiàn)”�！拔矣行┢＞肓恕�，“支撐著仍然看”，卻連戲子的五官也看不清了，幸而“一個(gè)紅衫小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來(lái)”，“才又振作精神的笑著看”“然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來(lái)是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱”，而她“后來(lái)竟在中間的一把交椅上坐下了”。我們看，“最愿意看的”沒(méi)看到，“所最怕的”卻出現(xiàn)了，馬鞭打小丑“實(shí)在要算是最好的一折”，日里幻想的“在戲臺(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝”也未能實(shí)現(xiàn)。顯然，這戲并不怎么好。

那么，“我”一再稱(chēng)道的“好戲”在哪里呢？這就是作品前部分所指出的：“在野外散漫的所在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看起來(lái)，也自有他的風(fēng)致。”作品通過(guò)“我”的耳聞目睹，先后兩次對(duì)這種“風(fēng)致”作了詩(shī)情畫(huà)意的描繪。一次寫(xiě)的是去趙莊的途中：“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了”，“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月色中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了�！绷硪淮问请x開(kāi)趙莊之時(shí)：“月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得象一座仙山小樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了。但也不好意思說(shuō)回去看�！眮�(lái)時(shí)是畫(huà)上仙境，走時(shí)是仙山樓閣，朦朧漂渺，“好戲”便在其中，這是一顆解放了的童心在野外大自然中所享受到的情趣美感。

為了突出這種野外情越，作品還著意刻劃了一群生龍活虎的農(nóng)家孩子，使得詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景畫(huà)面中，更增添了音容笑貌。試看他們返航時(shí)的情景：

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)�的黑暗只是濃，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就象一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

這和那漂渺的“仙山樓閣”，悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的歌吹，不正相映成趣么？“偷”豆的情節(jié)，更是神來(lái)之筆，它把這種野外情趣推向了高峰�？梢栽O(shè)想，即便不是豆，而是蝦或別的什么，也會(huì)比平時(shí)的“好”的。如果說(shuō)，那滿(mǎn)披紅霞的“仙境”是戲臺(tái)，那么這一群劃船，“偷”豆的小朋友便是演員，這是真正意義上的“我確記得”的“在野外看過(guò)”的“很好的好戲”。

三、妙品，妙在童趣詩(shī)境相交融

《社戲》，一向被稱(chēng)為情景交融的妙品。這里所說(shuō)的“情”，系指那純真而盎然的童趣；所說(shuō)的“景”，指的是那富有詩(shī)意的藝術(shù)境界。

作品寫(xiě)童趣，一是寫(xiě)得真切生動(dòng)，二是寫(xiě)得搖曳跌宕。尤其是“我”這個(gè)十一二歲的少年在整個(gè)看社戲過(guò)程中的心理變化，真是一波三折�！拔摇钡健皹�(lè)土”來(lái)所第一盼望的是到趙莊去看社戲，可是到期卻叫不到船，頓起波瀾，“我”急得要哭。

總之，是完了。到下午，我的朋友都出去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。

這一筆很巧妙，以心馳神往地懸想朋友們看戲的情景，委婉地寫(xiě)出了“我”的極其失望的心情。行文到這里呈現(xiàn)了“山重水復(fù)”的態(tài)勢(shì)，不料到了晚上，由于聰明而能干的雙喜的提議，突然出現(xiàn)了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)，波瀾再起，于是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”。接著，作品以輕快的筆調(diào)，描寫(xiě)了一群孩子駕船出村，“有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了�！边@時(shí)候，“我”的心情很急切，盡管船飛一般徑向趙莊前進(jìn)，我卻還以為船慢，竟至于誤把漁火認(rèn)作戲臺(tái)。但是，畢竟，本已近乎絕望的內(nèi)心即將得到滿(mǎn)足，心里充滿(mǎn)了喜悅。這時(shí)，作品以“我”的眼光來(lái)擷取周?chē)�的景物，于是眼中色，耳中聲，隨手拈出，情景兼得，呈現(xiàn)出一幅富有詩(shī)意的月下水鄉(xiāng)的水墨畫(huà)，有聲（宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌吹），有色（月光、山色、漁火），有味（豆麥蘊(yùn)藻的清香），致使“我”的心由喜悅、急切而沉靜，以至于自失，要彌散在這夜氣之中了。及至到了戲臺(tái)底下，作家筆下又生波折：“我”的愿望并沒(méi)有得到滿(mǎn)足，并未感到怎樣的樂(lè)趣，于是多少有些悵惘地離開(kāi)了戲臺(tái)。這時(shí)作品寫(xiě)“我”回望燈火中的戲臺(tái)，又聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的橫笛，并且疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，這些都恰切地表現(xiàn)了這種悵惘的心情。但這心頭的悵惘很快便消失了，回程中興致又起，“偷豆”時(shí)達(dá)到了高潮�？傊�，作品孕波瀾跌宕的童趣于詩(shī)意的境界之中，景從情出，情融景內(nèi)，情景相生，深具感人的藝術(shù)魅力。