一、讀課文，按時間順序，理清從望見戲臺到離開戲臺的情節(jié)脈絡。

本題目的是讓學生對課文看戲部分有大致的了解。

明確：

１、望見戲臺，泊船。

２、看戲，老生卻不翻筋頭。

３、桂生為“我”買豆?jié){舀水。

４、老旦出場，唱得大家昏昏欲睡。

５、離開戲臺，回望。

二、夜行船、月下歸航是課文寫得最精彩的段落，仔細揣摩后回答問題。

本題目的是引導學生揣摩情景交融的描寫方法。

１、作者寫夏夜行船，敘述“我”的所見、所聞、所感等。試把表現(xiàn)這些感覺的語句分別摘出來，說說作者是怎樣烘托“我”的急迫心情的。

⑴所見：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵所聞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶所感：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

明確：

⑴所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。……漸望見依稀的趙莊，……還有幾點火，

⑵所聞：而且似乎聽到歌吹了，……那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚……

⑶所感：但我卻還以為船慢�！�…使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

寫起伏的連山如奔獸，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心情。

２、寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？

明確：月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢、輕快。

三、摩加粗的詞語，回答問題。

本題目的是讓學生感受作者精練的語言。

１、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（“輕松”和“舒展”與前文有什么關(guān)系？）

明確：“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比。

２、我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（連用這幾個動詞對表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什么好處？）

明確：這些動詞顯出小伙伴們動作多么干凈利落。

３、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。（山為什么說“踴躍”？）

明確：以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。

４、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？）

明確：“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情�！罢帧北憩F(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。

５、不料六一公公竟非常感激起來，將大姆指一翹，得意地說道……（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？）

明確：因為城里讀過書的“我”夸獎了他的豆子。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。

四、一段二三百字的文章，介紹你家鄉(xiāng)的地方戲或你參加過的某項文化活動。

本題目的是讓學生了解地方文化。