【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì) j、q、x３個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、初步掌握 ü 上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

３、學(xué)會(huì) j、q、x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

４、認(rèn)識(shí)５個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。

２、學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

“j、q、x”與“ü”相拼時(shí)，“ü”上兩點(diǎn)省略。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

你們到拼音王國中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們?cè)敢鈫�？（貼卡片）。

二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫

（一）學(xué)習(xí)“j”的音形：

１、出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？

⑴教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

⑵學(xué)生練習(xí)讀。

2．學(xué)生“j”的形：

⑴你有什么好辦法記住“j”的形？

⑵編小兒歌：豎彎加點(diǎn) j、j、j。

3．書寫字母“j”

⑴怎樣寫好字母“j”呢？請(qǐng)大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？

⑵學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書。

⑶學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)字母“q”：

１、出示“q”圖：

⑴問：這是什么呀！

⑵自己試著讀讀這個(gè)字母？

⑶教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

⑷開火車讀字母“q”。

２、學(xué)習(xí)“q”的形：

⑴同桌同學(xué)說說怎么記住“q”的形？

⑵小兒歌：左上半圓 q、q、q 或９字 q。

⑶區(qū)別“b p d q”的音形。

３、書寫字母“q”：

⑴看看書上的字母“q”是怎樣寫的？

⑵教師在四線三格中寫范字：

⑶自己試著在本上練習(xí)寫１～２個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。

（三）學(xué)習(xí)“x”的音形：

１、出示“x”的圖：

⑴你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？

⑵指名讀。

⑶開火車讀。

２、學(xué)習(xí)“x”的形：

⑴你們看看圖中哪兒像 x 的形呀！

⑵讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子 x、x、x

３、書寫字母“x”

⑴認(rèn)識(shí)“﹨”右斜、“∕”左斜。

⑵左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？

⑶教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。

⑷教師范寫：

先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊，先連接右斜，再連接左斜。

⑸學(xué)生在本上練習(xí)寫１～２個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。

三、小結(jié)

今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！

〖板書〗

 

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．讀字母卡片：“jj、q、x”。

2．背誦學(xué)過的聲母。

二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)規(guī)則

１、請(qǐng)３個(gè)同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。

２、教兒歌：小 ü 小 ü 有禮貌，見了 j、q、x 就摘帽，摘了帽子不是 u，還是 ü ü ü。

板書：

j — ü →

q — ü →

x — ü →

３、請(qǐng)同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：

j — ü → ju

q — ü → qu

x — ü → xu

４、自己讀音節(jié)

５、同桌互讀音節(jié)。

６、指名讀。

三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

１、背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

２、自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。

３、指名拼讀，教師糾正。

４、同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。

四、看圖拼讀音節(jié)

１、看圖：圖上畫了什么？

２、讀圖下音節(jié)：

⑴自己試拼。

⑵同桌互相拼。

⑶指名拼。

五、讀兒歌

１、出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。

２、找出你們學(xué)過的音節(jié)讀一讀：jī qī

３、結(jié)合圖，請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。

４、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。

六、小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了３個(gè)聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會(huì)了“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。