【教學目標】

１、學會 j、q、x３個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

２、初步掌握 ü 上兩點省寫規(guī)則。

３、學會 j、q、x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。

４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

５、認識“下、洗、衣、服、雞”５個生字，并能在一定的語境中使用。

６、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。

【教學重點】

掌握 j、q、x和 ü 相拼的省略規(guī)則，并且明確 j、q、x與 u 不能相拼。

【教學難點】

掌握 j、q、x和 ü 相拼的省略規(guī)則，使學生能夠區(qū)分 p—q 的字形。

【課時安排】

２課時。

第一課時

〖課時目標〗

１、學會 j、q、x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

２、學習 j、q、x與單韻母 i 的拼音。

３、學習 j、q、x與ü的拼音，知道 j、q、x與 ü 相拼時，ü 上兩點省寫。

〖教學過程〗

一、復習引入

１、認讀６個韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b—d、p—g 順口溜念。

２、我們已經(jīng)學了幾個聲母了？認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？

二、引出新課，提出要求

我們已經(jīng)學了６個單韻母，１３個聲母。學會了拼讀音節(jié)，幫助我們認字。今天我們學習第六課，還要學習３個聲母，比一比，看誰最先學會，做到會讀、會認、會寫。

三、教學聲母 j、q、x

１、教學聲母 j：

⑴說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j。

⑵聽：教師示范，學生邊聽邊看。

⑶讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。

⑷記：看看 j 像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）

教順口溜：雞吃小蟲 j j j，豎彎加點 j j j。（邊念順口溜，邊書空 j 的筆順。）

２、教學聲母 q：

⑴看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。

⑵聽老師讀 j 和 q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領讀、指名讀、j—q 對比讀。

⑶q 像什么？教順口溜：氣球拖線 q q q，左上半圓 q q q，像個９字 q q q。

３、教學聲母 x：

⑴看圖說話：圖上畫著什么？

⑵教師領讀，學生模仿。

⑶你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜 x x x，像個叉叉 x x x）

四、教學聲母 j q x 與 i 的拼音

１、出示 j q x 與 i的拼音，學生自由拼讀。

２、指名讀，開火車讀，齊讀。

３、對比讀：j—jiq—qix—xi，說說有什么不同？（j q x 是聲母，讀得輕又短，ji qi xi 是音節(jié)，讀得響而長些。）

五、教學jqx和ü的拼音

１、自由拼讀：n—ü→nü、j—ü→ju、l—ü→lü、q—ü→qu、x—ü→xu。

讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？

２、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l 和 ü 相拼時 ü 不變，j、q、x 與 ü 相拼時，ü 上兩點不見了。）

講故事：j、q、x 是非常調(diào)皮的三兄弟，u 弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小 ü知道了，想去勸勸它們，可 j、q、x 三兄弟見了小 ü 就調(diào)皮地把小 ü 的兩只眼睛蒙上，要小 ü 和它們一起捉迷藏。從此，小 ü 見了 j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu，問：被蒙上眼睛的是誰呀？

用兒歌來記住ü上兩點省略的規(guī)則：小 ü 見了 j、q、x，去掉兩點還念ü。

３、ju、qu、xu 帶調(diào)認讀。

六、鞏固練習

第二課時

〖課時目標〗

１、鞏固聲母 j q x 和音節(jié) ju、qu、xu，復習 ü 上兩點省略的規(guī)則。

２、學習 j q x 與介母 i 的三拼音。

３、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

４、認識“下、洗、衣、服、雞”５個生字，并能在一定的語境中使用。

５、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。

〖教學過程〗

一、復習鞏固

１、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復習兩點省略的規(guī)則。

２、讀音節(jié)，口頭組詞。

二、學習 j、q、x 與介母的 i 三拼音

１、出示：guā、kuā、huā 拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的 u 叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）

讀音節(jié)：guo、kuo、huo。

２、j q x 只和單韻母 i ü 做朋友，但它們也很想和 a 交朋友，可不認識，怎么辦呢？i 弟弟說：我來做個介紹人吧。

出示：j、q、x—i—a→，這個 i 在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？（指名讀、齊讀）

３、拼讀三拼音。

三、拼讀兒歌

１、出示兒歌《在一起》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

２、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

３、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀。）

４、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀。）

四、看圖拼讀音節(jié)，認生字

１、練讀學過的帶調(diào)音節(jié)。

２、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

３、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀。）

４、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。

５、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

６、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

７、誰能用上這些詞語來說一句話？

五、鞏固練習

１、拼讀音節(jié)。

２、跟錄音讀課文。

六、小結(jié)

學了這一課，我們又學會了３個聲母，會拼讀 j、q、x 和單韻母 i、ü 的拼音，還知道小 ü 見了 j、q、x，兩點去掉還念 ü。