【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì) j q x 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、初步掌握 ü 上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

３、學(xué)會(huì) j q x 語單韻母拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

４、認(rèn)識(shí)５個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

j q x 有關(guān)的拼音。

【教學(xué)難點(diǎn)】

三拼音的拼讀。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

字母卡片；生字卡片；教學(xué)掛圖。

【教學(xué)時(shí)間

３課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

１、開火車認(rèn)讀聲母卡片。

２、讀音節(jié) ga gua kua kuo hu huo

二、學(xué)習(xí)聲母發(fā)音，掌握書寫規(guī)則

１、學(xué)習(xí)聲母 j：

⑴教師用簡筆畫出示，學(xué)生通過觀察，識(shí)記 j，并交流各自的方法。

⑵指導(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自由編兒歌記住發(fā)音。

⑶匯報(bào)交流并說說自己為什么要這么編。

２、學(xué)習(xí)聲母 q x：

⑴學(xué)生分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這兩個(gè)聲母的發(fā)音和形狀。

⑵匯報(bào)自己小組的學(xué)習(xí)成果，教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指正，并充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和方法。

３、指導(dǎo)書寫。

教師范寫后指導(dǎo)學(xué)生在四線格里進(jìn)行描紅，并完成拼音本上的書寫。

三、課堂小結(jié)

１、 學(xué)生反思這節(jié)課，我學(xué)到了什么？

２、 教師總結(jié)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、拓展練習(xí)

學(xué)生自由拼讀有關(guān)音節(jié)，在同桌進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

出示母雞、氣球、西瓜圖，學(xué)生用聲母卡片找朋友。

二、讀拼音，學(xué)規(guī)則

１、拼讀 j q x 做聲母的兩拼音：

⑴與 i 相拼學(xué)生自由拼讀后教師進(jìn)行抽查。

⑵與 ü 相拼復(fù)習(xí) y 與 ü 相拼的規(guī)則后，教師用故事形式講解 j q x 與 ü 相拼的規(guī)則 ：小 ü 見了 j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。然后教師出示音節(jié)，學(xué)生進(jìn)行自由拼讀，最后進(jìn)行全班交流。

２、 拼讀三拼音：

⑴出示音節(jié) jia qia xia。

⑵學(xué)生分組拼讀后匯報(bào)交流。

⑶開火車認(rèn)讀音節(jié)。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生反思自己的所學(xué)。

四、拓展練習(xí)

自編兒歌，記憶j q x與ü相拼，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

第三課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

做 j q x 與 ü 找朋友的游戲，鞏固兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

二、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)詞語

１、指導(dǎo)觀察圖片，圖上又哪些人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

２、學(xué)生讀音節(jié)，思考后回答。

３、教師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，注意讀準(zhǔn)音及調(diào)。

４、教師引導(dǎo)學(xué)生仿照“洗衣服，搭積木”，說出“喂小雞”

三、讀兒歌，學(xué)習(xí)拼音

１、學(xué)生自由拼讀紅色音節(jié)。

２、學(xué)生自由讀兒歌。

３、同桌互相朗讀，相互交流。

４、集體朗讀，匯報(bào)交流。

四、師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)生字

１、教師出示生字卡片，學(xué)生在兒歌中找到相應(yīng)的生字。

２、學(xué)生嘗試?yán)首x后進(jìn)行匯報(bào)交流，集體識(shí)記生字。

３、教師提示“服”的讀音。

五、拓展練習(xí)

學(xué)生用自己的話說說學(xué)詞部分兩幅圖的內(nèi)容。