【教學(xué)要求】

１、學(xué)會(huì) j、q、x 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

２、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

３、學(xué)會(huì) j、q、x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀 j、q、x 開(kāi)頭的三拼音節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

j、q、x 的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，j、q、x 與 ü 相拼時(shí) ü 上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則是難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

可以翻動(dòng)兩點(diǎn)的ü的卡片，j、q、x 的卡片，母雞戲蝶圖，氣球圖，西瓜圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、學(xué)習(xí)字母

１、教學(xué)聲母 j：

⑴觀察圖：

今天教室里來(lái)了許多老師，有一位客人也來(lái)到我們教室，它是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)看圖，（出示母雞戲蝶圖）圖上畫(huà)的是什么？

⑵訓(xùn)練說(shuō)話(huà)小朋友想想，母雞在跟蝴蝶說(shuō)什么？

⑶教讀 j：

教讀今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的聲母，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？出示 j，教師示范 j 的發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，練習(xí)發(fā)音，開(kāi)火車(chē)練讀。

２、教學(xué)聲母 q：

⑴觀察圖：（出示氣球圖）

剛才雞媽媽說(shuō)孩子們學(xué)得很認(rèn)真，它要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物。讓我們來(lái)看看它是什么？

⑵訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：

圖上有幾個(gè)氣球？（七個(gè)）七個(gè)氣球中你最喜歡哪一種顏色的氣球？

⑶教讀 q：（師戴有 q 的頭飾，裝扮成 q 出場(chǎng)）

q、q、q，是誰(shuí)在叫我呀？你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫什么？你們不能把我讀得又長(zhǎng)又重，因?yàn)槲沂锹暷�，我喜歡你們把我讀得又輕又短。教師示范的發(fā)音 q 的發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，練習(xí)發(fā)音，開(kāi)火車(chē)練讀。

⑷課中操：

“q”覺(jué)得你們很能干，想請(qǐng)你們跳舞。我們一起邊讀邊跳 b 的肚子朝右邊，d 的肚子朝左邊，p 的腦袋朝右邊，q 的腦袋朝左邊 。

３、教學(xué)聲母 x：

⑴猜謎語(yǔ)綠袍子，紅瓤子，里面撒著黑瓜子。（出示西瓜圖）觀察圖

⑵教讀 x：

復(fù)習(xí)學(xué)法，據(jù)圖認(rèn)識(shí)音形，生觀察，圖上畫(huà)的是什么，想一想旁邊的聲母怎樣讀？匯報(bào)，練讀。

４、鞏固：

做游戲“說(shuō)出我的悄悄話(huà)”。

同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā) j、q、x 中的某一個(gè)音，乙說(shuō)出是哪個(gè)聲母，然后交換進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí) j、q、x 與 ü 相拼的規(guī)律

一、講故事

小ü是個(gè)愛(ài)好旅游的孩子，他曾經(jīng)去過(guò)鼻音 n 的家里，鼻音 n 住在女兒國(guó)，在那里小 ü 了解了許多奇異的風(fēng)俗，他還去過(guò)邊音 l 的家里，在邊音 l 的家里，小 ü 第一次騎上了小毛驢，旅游給小 ü 帶來(lái)了許多樂(lè)趣，前幾天小 ü 戴上旅游帽（頭上的兩個(gè)小點(diǎn)）又去旅游了。飛機(jī)把小 ü 帶到了禮貌城，禮貌誠(chéng)里，小 ü 見(jiàn)到了三個(gè)最有禮貌的孩子，他們是誰(shuí)呢？（出示 j、q、x 圖）小 ü 見(jiàn)到他們是怎么做的？（出示小ü脫帽圖），生回答，教兒歌“小ü、小ü有禮貌，見(jiàn)到 j、q、x馬上就脫帽�！� “小 ü 碰見(jiàn) j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。”

二、學(xué)習(xí) j 與 ü 相拼

１、j 與 ü 成了好朋友，它們組成音節(jié)怎么讀？指名讀，小組賽讀。

２、師寫(xiě)出 jü 的音節(jié)，讓生把音節(jié)中的 ü 與單獨(dú)出現(xiàn)的 ü 比較，進(jìn)一步理解j、q、x 與 ü 相拼的規(guī)律。

三、學(xué)習(xí) q 與 ü 相拼

q與 ü 相拼怎么讀？指名讀，男女生輪讀。師寫(xiě)音節(jié)（故意不去掉兩點(diǎn)）讓生判斷正誤。

四、學(xué)習(xí) x 與 ü 相拼

x 與 ü 相拼怎么讀？指名讀，同桌互讀。抽生寫(xiě)音節(jié)。

五、鞏固

找朋友，５名同學(xué)分別戴著 j、q、x、u、ü 的頭飾，讓 j、q、x 分別找 ü 做朋友，組成音節(jié)，并去掉 ü 上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。

第二課時(shí)

一、生自由拼 j、q、x 與 ü 的音節(jié)，匯報(bào)

⑴出示 q、x 與 ü 相拼的卡片，生試拼，觀察 ü 的變化。講故事，說(shuō)兒歌 “j、q、x，真淘氣，從不和 u 在一起，它們和 ü 來(lái)相拼，見(jiàn)了帽子就摘去�！�

⑵學(xué)習(xí) j 與 ü 相拼，出示卡片，生試拼。先試拼一聲，生匯報(bào)，組詞，讀得好，表現(xiàn)好的教讀。用此法學(xué)習(xí)其他聲調(diào)。

⑶選學(xué) q、x 與 ü 相拼的四聲調(diào)音節(jié)。確定選項(xiàng)，小組長(zhǎng)當(dāng)聲母，其余的當(dāng)韻母，分配聲母、韻母的卡片后，講學(xué)習(xí)方法（師示范）組長(zhǎng)依次跟組員相拼，拼出一、二聲，組詞后，組長(zhǎng)教讀，一號(hào)組員讀其余兩聲，并組詞，教讀。

⑷匯報(bào)：組員依次匯報(bào)，匯報(bào)語(yǔ)我給大家──與──相拼的一聲音節(jié)，教讀組詞，（也可不同小組的同號(hào)組員一齊匯報(bào)。

二、鞏固

１、聽(tīng)老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。

２、做游戲“找朋友”。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

拼音兒歌、j、q、x 兒歌，三拼音音節(jié)，音節(jié)名稱(chēng)。

二、教學(xué)三拼連讀法

１、學(xué)習(xí) j 與 iā 的三拼��

⑴看圖，生試拼。先試拼一聲，生匯報(bào)，組詞，讀得好，表現(xiàn)好的教讀。用此法學(xué)習(xí)其他聲調(diào)。強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)。

⑵生試拼 q、x 與 iā 相拼的音節(jié)。拼會(huì)某音節(jié)的學(xué)生集體匯報(bào)，師范讀，教讀帶調(diào)音節(jié)。

三、擴(kuò)展活動(dòng)

拼讀音節(jié)，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)

qì xǐ jī qù jú xū jiā qià xiá

四、教讀兒歌