【教學(xué)內(nèi)容】

第一部分是三個復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，第三幅圖是小女孩圍圍巾。第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kai、gei、hui的書寫格式。第四部分是認字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔，與兒歌的內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。

【教學(xué)目標】

１、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

２、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

３、認識7個生字，正確朗讀句子和兒歌。

【教學(xué)重難點】

ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點。Ai、ei、ui的發(fā)音是本課教學(xué)的難點。

第一課時

一、課前復(fù)習(xí)

１、出示蘋果樹，進行摘蘋果游戲。

２、師同學(xué)們真能干，摘了那么多蘋果。這些都是我們以前就認識的單韻母公主，她們自成一家。你們知道嗎？如果兩個單韻母公主在一起不分開，在拼音王國中也給了他們一個名字，叫復(fù)韻母，今天就讓我們到復(fù)韻母城堡中去看一看吧！

二、“ai”

１、出示圖，說說你在圖上看到了什么。（生自由發(fā)言）

２、你們知道“矮”的拼音怎么寫嗎？（出示“ai”的第三聲，學(xué)生試讀。）

３、情境說話“誰比誰矮”。

４、試讀“ai”，同時進行發(fā)音指導(dǎo)。（看看老師的口形，你能發(fā)現(xiàn)什么。）

５、練讀四聲。（仔細觀察帽子戴在誰的頭上）

６、拼讀音節(jié)。先指導(dǎo)拼一個，（你想先學(xué)會拼哪一個）。剩下的哪個你會拼，就拼哪個。

７、出示音節(jié)和字zai shu bai tu zai jia。自由試拼，會拼了，偷偷地告訴老師。

８、認識“白”和“在”。（找朋友）

三、學(xué)“ei”

１、師在一個偏僻的小山村里，有一所小學(xué)校。學(xué)校里沒有煤，也沒有煤氣，老師都是用柴禾燒開水給同學(xué)們喝的。有一次，學(xué)校燒開水的柴用完了，一個大哥哥利用課余時間到山上幫助老師砍柴。你看，斧頭多重��！大哥哥砍得多吃力��！一邊砍一邊嘴里還發(fā)出叫喊聲呢！大哥哥會怎么叫呢？（生自由發(fā)言，師伺機引導(dǎo)。）

２、（編書的阿姨說這男孩還會這樣叫呢？誰能叫出來？）出示“ei”的第四聲。只要學(xué)會復(fù)韻母“ei”，你們就會叫了。

３、指導(dǎo)讀“ei”，進行發(fā)音指導(dǎo)。

４、練讀四聲。（仔細觀察帽子戴在誰的頭上。）

５、拼讀音節(jié)。自由練拼，說說你會拼什么？

６、給這些音節(jié)找朋友。

７、出示音節(jié)和字“pei tu wei ba”，學(xué)生試拼。比比看誰最先拼出來，誰拼得最好！

總結(jié)。

８、學(xué)生翻書，說說今天學(xué)了什么？

９、找一找，哪些音節(jié)我們這節(jié)課拼過。邊找邊輕輕拼。

指導(dǎo)書寫。（聲母、韻母要靠緊，寫完音節(jié)再帶帽子，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。）

第二課時

一、課前復(fù)習(xí)

１、出示復(fù)韻母“ai、ei”，指名認。

２、開火車讀四聲。

二、教學(xué)“ui”

１、在小女孩身上你能發(fā)現(xiàn)什么？

２、出示“ui”，指導(dǎo)讀音。提醒學(xué)生“ui”的讀音是“u” “ei”，而不是“u” “i”。

３、練讀四聲。（仔細觀察，帽子戴在誰的頭上。）

４、拼讀音節(jié)。（自由拼讀），試著戴上帽子拼一拼。

５、出示音節(jié)和字“ti shui zui ba”。指導(dǎo)拼讀。（認識“水”）

出示句子“你栽樹，他培土，我去提水。”

師小紅、小明、小華是一年級的小朋友。在一個星期天，他們想應(yīng)該去做些有意義的事。他們做了什么事？（出示圖，學(xué)生自由發(fā)言。）這時，小紅說了一句話，誰能看拼音把小紅說的話告訴大家。

６、讓學(xué)生試拼，比比誰最棒。最先拼出來。

７、根據(jù)這句話的意思誰知道哪個是小紅呢？看圖指著說，指名學(xué)生表演讀。這時，小華也說了，他會怎樣說？小明又會怎樣。

８、學(xué)生用“你、我、他”說一句話�？梢员硌菡f。認識“你”和“他”。（情境提供掃地的時候、吃飯的時候；教室里、家里）

三、鞏固練習(xí)

四、復(fù)習(xí)漢字“你、他、水、”

找朋友游戲。

五、指導(dǎo)書寫

第三課時

一、課前復(fù)習(xí)

１、復(fù)習(xí)韻母“ai、ei、ui”。

２、火車讀四聲。

二、拼讀音節(jié)

ni zai shu ta pei tu wo qu ti shui fei ji mei hua zhui bai tu nai nai

三、學(xué)兒歌

１、自由讀，你會認哪些字，紅色的拼音會拼嗎？

２、指名讀兒歌。

３、師范讀，生跟讀。

４、和同桌試著表演讀。指名表演讀。

５、認字“白、在、皮、子”。說說你在哪兒見過這些字？找朋友，說一句話。

四、鞏固練習(xí)

１、開火車。

２、同桌檢查。