【教學目的】

１、學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。

２、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節(jié)，正確熟練地讀準每個音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。

３、借助圖片，學會拼讀音節(jié)詞。

４、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。

【教學重難點】

１、正確熟練地讀準ai ei ui的四聲及聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節(jié)。

２、借助圖片拼讀音節(jié)詞。

【教學準備】

１、教學光盤、小黑板、習字冊、拼音卡片。

２、多媒體課件。

【教學過程】

一、激趣復習，導入新課

１、小朋友，就在剛才，我遇見了聲母家族。聽說我來上課，就嚷嚷著要一起來，你們歡迎嗎？

２、大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。請小朋友認真看，心里默默地讀。

（放音樂，多媒體課件出示聲母b p k h m w g sh s）

３、開火車讀。

４、小朋友的記性真好，瞧！韻母家族又來了，你們還記得他們嗎？（多媒體出示a o e i u ü）

５、比一比誰的反應快，你會讀就大聲的讀兩遍。

６、告訴大家一個秘密，單韻母之間可以交朋友，我們去認識其中的三個，他們就藏在故事里，可要看仔細喲！

二、看故事，學兒歌，幫助學習ai ei ui

１、多媒體播放動畫。

２、過渡老師這里有一首兒歌，幫助小朋友學習，你們可要認真聽。（多媒體播放語境扎籬笆，圍(ui)樹苗，一棵矮(ai)來一棵高，ei ei ei，小羊羔，快快過來吃青草。）

３、師范讀兒歌，生跟讀（一遍）。

４、學生拍手讀兒歌一遍。

三、看圖學習復韻母ai

１、看語境圖，師述瞧！這兩棵樹，一棵高，一棵？（矮）

２、出示ai （貼在語境圖上）

⑴這就是我們今天要認識第一個韻母，它是誰和誰交朋友的呀？

⑵聽老師讀三遍，看看老師的口型有什么變化？指名說。師總結發(fā)ai時口型要變化，由a慢慢地滑向i。

⑶指名讀，開火車讀：

小朋友們讀得真準，老師獎勵給大家一首兒歌，里面藏了許多ai。你們可要讀準了。多媒體課件出示 小bái兔，bái又bái，兩只耳朵豎起來。ài吃蘿卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！師生共同讀兒歌！

四、學習ei

１、多媒體出示小兔拔蘿卜圖。

２、過渡剛剛的小白兔來到了我們的課堂里，瞧！她在做什么呢？生答。

３、我們一起ei喲ei喲幫助小兔拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。（生邊讀邊做動作）

⑴ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母。出示ei

⑵ei由哪兩個單韻母交朋友呀？誰會讀？

⑶指名讀。請注意，讀這個音，口型也要變化，由e慢慢滑向i。

⑷再指名讀，齊讀。

⑸小兔拔蘿卜多累呀，我們一起用力地幫助小兔拔蘿卜吧！一起用力ei ei ei,拔蘿卜呀──（生ei、ei、ei）,用點勁呀──，齊心協(xié)力──，加油干哪──！

４、蘿卜拔出來了，小兔可高興啦！可是圖上的小朋友卻發(fā)愁了？瞧！小羊想吃小樹苗。小哥哥拿著青草喊“ei，ei，小羊快來，別吃小樹苗！”你們也去幫幫他（生喊ei，ei，小羊快來�。┬〗憬�，怎樣保護小樹苗的？（ui起來）

五、學習ui

１、出示ui，把第二聲去掉誰會讀？指名讀，提醒口型也要變化，由u慢慢滑向I。

２、讀準ui，指名讀，開火車，齊讀。

３、我們再玩?zhèn)�游戲，模擬山谷回聲：

師ui──，大山你好！生ui──，大山你好！師ui──，我喜歡你�。ㄉ�答）師ui───，我會念ui了�。ㄉ�答）

六、復習ai ei ui

１、考考大家，看誰反應快。認識的小朋友就大聲的讀出來，一定要讀準喲！

２、拼蘋果。

３、今天，學的韻母和單韻母有什么不一樣？（生答）他們叫做復韻母。

七、學習標調規(guī)則

１、復韻母的小帽子該怎么戴呢？單韻母中，誰是老大？a o e i u ü，所以復韻母戴帽子時，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是雙胞胎，誰在后面誰戴帽子！

２、出示ai ei ui的四聲標調圖。

āi ái ǎi ài

ēi éi ěi èi

uī uí uǐ uì