一、復習檢查

１、用卡片認讀６個帶調單韻母。說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調口型不變）

２、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母？

３、你會讀嗎？ ba pi fu zhe ju na re mo hu di (自由拼讀、指名讀、做小老師帶讀)

二、提出學習任務

今天我們要學習３個復韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui（出示卡片 指 ai ei ui ）它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們取個名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母ai ei ui 。

三、教學復韻母ai

１、看插圖說話引出ai圖上畫了誰和誰在干什么？（一個姐姐和一個弟弟比高矮）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）

２、ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？（挨著的挨）板書ai

３、教學 ai的發(fā)音，認清字形：

ai 就是我們今天要學的第一個復韻母，“復韻母”念兩遍。

復韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？ 教師示范，告訴學生，復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 ai 時可體會一下 “挨”的讀音。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

４、對比讀，a—ai，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音。

５、四聲練習：

⑴導入小朋友，復韻母ai也有四頂帽子，你們看它的帽子帶在誰的頭上？（a）（出示ai的四聲）那為什么不戴在i的頭上呢？

⑵聽老師講故事a o e I u ü 它們是6個好兄弟，a是老大、o是老二、e是老三、i是老四、u是老五、ü是老六。他們互相幫助、互相關心，快活的生活在一起。這6兄弟非常懂禮貌，連帽子都互相讓著戴。如果老大a在家，帽子就讓給老大a戴；如果老大a不在家，帽子就讓給老二o戴；如果老二o也不在家，帽子就讓給老三e帶；老四i和老五u的關系最好，如果他們一起在家，誰站在后面，帽子就讓給誰戴。

⑶學兒歌a o e, i u ü 六兄弟，老大在家找老大，老大不在找老二，老二不在找老三，四五并列標在后。

⑷四聲練習自由試讀 指名讀 小老師帶讀 齊讀。

６、你能用ai的四聲說話或組詞嗎？

四、教學復韻母ei

１、看插圖說話引出ei圖上畫著誰，在干什么？ 誰知道砍柴時發(fā)出什么樣的聲音？（發(fā)出ei ei ei 的聲音）

２、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。）

３、學生領讀，指名讀，齊讀。

４、給ei標調，進行四聲練習。

５、你能用ei的四聲說話或組詞嗎？

五、教學復韻母ui

１、看插圖引出ui圖上畫著什么？你能從圖上找到復韻母ui嗎？

２、ui，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成iu重i 輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。

３、告訴學生ui的聲調標在i上，運用順口溜i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。

４、你能用ui的四聲說話或組詞嗎？

六、鞏固練習

看誰讀的準 ai ei ui 的四聲。

七、書寫指導

這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母，是讀一個音。