【教材分析】

北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想去遙遠的北京城，看看天安門廣場的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京，熱愛祖國的強烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強，升旗儀式的壯觀，激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情。

【學(xué)生分析】

我班有5０名活潑可愛的學(xué)生，經(jīng)過近半年的校園生活，他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法，能就某一問題展開合作交流，并能用比較通順的語言來匯報組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合課標，針對我班學(xué)生的特點，我制定了如下的教學(xué)目標：

１、認識１４個生字，認識１個偏旁“心”字底。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。

【教學(xué)重點】

１、認識１４各生字，認識１個偏旁“心”字底。

２、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點】

感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)言

再過兩個月就寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里？ 有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道嗎？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》，齊讀。多想什么意思？

（特別想，非常想）

１、他那么想去看看，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？

二、識字

如果你親自讀一遍課文，你會知道得更多

１、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。

２、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。

３、檢查生字：

同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。

４、你們會這么多的識字方法，把生字認得這么好，我相信這首詩讀得更好，是嗎？

黙讀這首詩，用鉛筆標出這首小詩一共有幾句話。

５、這首詩一共有幾句話？ 你最喜歡哪句話？

６、請你仔細讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說說，讀了這句話你知道了什么？

三、理解課文內(nèi)容

１、第１句：

⑴住在大山里。從哪個詞知道的？

⑵沿著走是怎么走？

⑶怎么讀才能把大山離北京的遙遠讀出來，老師想提示你一下，你再試一試。

２、第２句：

⑴遙遠什么意思？從哪到哪很遙遠？

⑵遙遠的北京城什么樣啊，你找到關(guān)于北京的資料了嗎？

（播放北京名勝古跡的圖片）想說點什么？

⑶播放申奧成功的影視資料，談?wù)劯惺堋?/p>

⑷播放升旗儀式的錄像，體會“壯觀”一詞。

３、第３句：給“多”換個詞，練習(xí)讀，師指導(dǎo)朗讀。

四、說話訓(xùn)練

遙遠的北京城，有___________________,我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。

五、結(jié)束語

這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國，表達愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩，回家后，選擇你最喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情。