【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

２、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

３、有感情地朗讀１、２、３、４、５自然段。

４、認(rèn)識“點(diǎn)、數(shù)、清”等１１個生字，會寫“方”字。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

１、云媽媽有許多孩子，它們特別愛唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰呀？

２、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧！

指名讀、齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

１、小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。

出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”。請你讀一讀這一句話。

２、這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個詞語，指名讀。

３、請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？

４、理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。

數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。

飄落：慢慢輕輕地落下來。

５、看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。

自由練習(xí)，指名讀。

三、學(xué)習(xí)第２、３、４、５自然段

１、學(xué)習(xí)２、３、４自然段

⑴數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）

⑵交流：你聽到了些什么呀？

⑶小朋友聽到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說話呢！你從哪里看出來的？

原來是從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了。

朗讀訓(xùn)練：

①我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我？（師生合作）

②小雨點(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢？（指名說）原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？

③剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問答就是在進(jìn)行對話。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對話，好嗎？自由練習(xí)。

④現(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對話嗎？同桌兩人試一試，指名對話。

２、學(xué)習(xí)第５自然段

⑴有花有草的地方：

小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了？

有花有草的地方在哪里呢？

小雨點(diǎn)來到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么？

是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了�！弊屛覀円黄鹱x讀這個句子吧。

朗讀指導(dǎo)

⑵沒有花沒有草的地方：

大雨點(diǎn)兒到哪里去了？

哦，沒花沒草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？

大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說。

３、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點(diǎn)說的嗎？

４、課間操：歌曲《小雨沙沙》

四、鞏固生字

現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。

１、卡片認(rèn)讀。

２、生字板。

３、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。

五、指導(dǎo)書寫

１、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。

２、指名書空。

３、教師范寫。

４、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。