【設(shè)計(jì)理念】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式�；�于此，我的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生設(shè)計(jì)形式多樣的求知活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文，積累詞匯，拓展思維空間。與此同時(shí)，我的設(shè)計(jì)整合了藝術(shù)學(xué)科的方法，使靜止的語(yǔ)言符號(hào)流淌出音樂(lè)的旋律，圖畫(huà)的意境，使語(yǔ)文課堂變得“充實(shí)”、“厚實(shí)”起來(lái)，喚起一年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，從而真正喜歡我們的語(yǔ)文教學(xué)。

【教材分析】

《四季》是一首富有童趣，貼近兒童生活的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗，冬天的雪人，這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，特別符合低年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。教學(xué)本課時(shí)不僅要讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，而且要讓學(xué)生得到美的享受，表現(xiàn)自我，獲得成功，感受到閱讀的樂(lè)趣。

【學(xué)生狀況分析】

該班學(xué)生聰明伶俐，反映在課堂上是思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)。由于剛?cè)雽W(xué)不久，學(xué)生的朗讀存在較嚴(yán)重的唱讀現(xiàn)象，只有個(gè)別同學(xué)朗讀能達(dá)到聲情并茂的效果。又由于深圳四季不分明，學(xué)生對(duì)四季的特征不是十分了解，給理解課文內(nèi)容帶來(lái)了一定的困難。因此講課時(shí)教師要充分利用朗讀好的學(xué)生來(lái)起示范作用，課前要讓學(xué)生去了解四季的特征。

【教學(xué)準(zhǔn)備】ＣＡＩ課件、頭飾、學(xué)習(xí)卡片等。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友們，有四個(gè)小精靈要和你們交朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

師：小精靈春讓萬(wàn)物復(fù)蘇，小精靈夏使大地生機(jī)勃勃，小精靈秋讓落葉飄飄，小精靈冬使大地白雪皚皚。人們把春、夏、秋、冬叫做“四季”。（課件演示）

（導(dǎo)入生動(dòng)有趣，一下子就吸引了孩子們的目光，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。）

二、初讀課文

１、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出生字。

２、學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式自讀課文。

３、分組讀課文。

三、精讀課文

１、學(xué)生交流：春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

２、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“冬”：

⑴指名朗讀課文 （出示：讀一讀）

⑵說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了朗讀，你知道了什么？（出示：說(shuō)一說(shuō)）

⑶指名表演雪人頑皮可愛(ài)的樣子。（出示：演一演）

⑷指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

⑸學(xué)生質(zhì)疑。（出示；問(wèn)一問(wèn)）

⑹學(xué)生觀看錄象，欣賞北國(guó)雪景。

⑺師生共同朗讀表演。

３、學(xué)生合作學(xué)習(xí)：

⑴小結(jié)學(xué)法。

⑵學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)

（學(xué)生自由選擇段落，選擇學(xué)法）

４、集體討論交流：

⑴學(xué)習(xí)“春”：

①指名朗讀課文

②觀看課件：春天，小草剛剛發(fā)芽，嫩嫩的，尖尖的，像什么？

③指導(dǎo)感情朗讀。

⑵學(xué)習(xí)“夏”：

①指名演一演夏天的青蛙和荷葉。

②觀看課件：說(shuō)說(shuō)你還知道什么東西的？

③指導(dǎo)感情朗讀。

⑶學(xué)習(xí)“秋”：

①學(xué)生質(zhì)疑。

②觀看課件：理解谷穗為什么彎彎的。

③指導(dǎo)感情朗讀。

四、認(rèn)讀生字

１、游戲：四人小組合作，幫助生字寶寶找到各自的家。

２、學(xué)生當(dāng)小老師組織學(xué)習(xí)生字。

３、考一考。

五、配樂(lè)朗讀全文

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

１、學(xué)生認(rèn)讀生字。

２、學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)。

３、教師范寫(xiě)生字。

４、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

５、學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)全文

今天這堂課我們一起欣賞了四季的美景，學(xué)會(huì)了許多新的生字。大家有讀有寫(xiě)，有說(shuō)有演，學(xué)得非常好。你們瞧，我們教室四周貼了許多四季的圖片，課后大家一邊欣賞，一邊模仿課文也來(lái)編編兒歌。

（課件演示）