【教學目標】

１、認識１１個生字，會寫４個字，學會兩種筆畫，認識四個偏旁。

２、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。

３、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

【教學重點】

識字、寫字、朗讀。

【教學難點】

模仿課文自創(chuàng)詩歌。

【設計意圖】

通過學習，除了認識本課生字外，還附帶認識具有四季明顯特征的事物，在正確流利朗讀和背誦課文的基礎上，能模仿課文創(chuàng)作兒童詩，展現(xiàn)學生的個性及培養(yǎng)學生的自信心。

【課前準備】

課件（卡通形式的課文插圖）、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。

【教學時間】

二課時。

【教學過程】

一、以圖激趣，初步識字

１、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認識的學生上來指認。

２、齊讀有關生字，讀準字音。

３、把以上圖片按四季分類。

二、初讀課文認識生字

１、導入：有叔叔從春夏秋冬四個季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽的兒童詩，我們一起來讀讀。

２、課件展示，配樂朗讀課文。

３、通過自讀課文，個別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。

４、讓學生在課文中劃出生字，再重點出示，讓學生認讀，讓學生自己想起辦法記生字。并結合教學讓學生認識四個偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。

三、感情朗讀，熟讀成誦

１、讓學生反復讀課文，讀出自己的語調和感受，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

２、借助課件圖片來指導學生背誦。

四、拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

１、讓學生模仿課文形式選用剛才學過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。（作業(yè)紙形式附后）

２ 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。

３、展示自已的作品：上臺朗誦，同學交流。

五、鞏固識字，指導寫字

１、用生字卡片開火車復習生字。

２、運用鐵絲認識筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”，再讓學生在四個生字（七、兒、九、無）中找出此筆畫描紅，接著點明筆順及在田字格中的位置。

３、字描紅，再書寫。

六、作業(yè)

瀏覽網(wǎng)上下載有關四季的圖片，朗讀有關四季的兒歌（附后）。

【板書設計】

（略）

【附件】

詩歌：

sì jì gē

四 季 歌

chūn tiān shì yì kē xiǎo shù

春 天是一 棵小樹，

xiǎo shù tǔ chū nèn lǜ de yá yɑ

小樹 吐 出 嫩 綠 的 芽 芽。

yá yɑduì tài yáng shuō

芽 芽對太陽說：

mā ma mā ma

媽 媽， 媽 媽，

wǒ yào chǎng yè

我 要長葉，

wǒ yào kāi huā

我 要開花。

xià tiān shì yì duǒ xiǎo huā

夏天 是一朵小花，

xiǎo huā duì tài yáng shuō

小花 對太陽說：

mā ma mā ma

媽 媽， 媽 媽，

wǒ yào jié guǒ

我 要結果，

wǒ yào zhǎng dà

我 要長 大

qiū tiān shì yì méi hóng guǒ

秋 天 是 一 枚 紅果，

hóng guǒ duì tài yáng shuō

紅果 對 太 陽 說，

mā ma mā ma

媽 媽， 媽 媽，

wǒ yào chéng shú

我 要 成熟，

wǒ yào huí jiā

我 要回家。

dōng tiān shì yí piàn bái xuě

冬天是一片白雪，

bái xuě shɑng xiù zhe měi lì de tóng huà

白雪上 繡著美麗 的童話。

bái xuě gōng zhǔ duì tài yáng shuō

白雪公 主 對太陽說：

mā ma mā ma

媽媽，媽媽，

wǒ yào yǒng yuǎn jié bái

我要永遠 潔白，

wǒ yào yǒng yuǎn bù huà

我要永 遠不化。