【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

２、認(rèn)識(shí)課文中的生字。

３、能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。

【教學(xué)教法應(yīng)用】

小組討論法，質(zhì)疑問(wèn)難。

【教具】

生字卡片、頭飾、圖畫、膠水。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

出示四幅掛圖，問(wèn)：這四幅分別畫的是什么季節(jié)？怎么看出來(lái)的？用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)。

師述：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文（板書課題：２、四季）

生齊讀課題

二、新授課

１、初讀課文。

⑴生自由讀課文，邊讀邊用橫線畫出生字；數(shù)一數(shù)共有幾句話。

⑵互助學(xué)習(xí)生字。

①本文的生字你認(rèn)為哪些的讀音應(yīng)該注音，能給大家提個(gè)醒嗎？

②誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文有幾句話？（４句）

③請(qǐng)一人來(lái)讀第一句（出示掛圖）

２、再讀課文，理解內(nèi)容。

⑴學(xué)習(xí)第一句

①誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（板書：說(shuō)），這句話寫了什么？（草芽對(duì)小鳥說(shuō)，他是春天）板書：草芽圖

②本句中，你有何不懂的問(wèn)題？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)（板書：?jiǎn)枺┯谩笆恰闭f(shuō)一句話。

③你還從哪些地方知道春天來(lái)了呢？我們來(lái)議一議（板：議）

④感情朗讀描寫春天的句子（板：讀）

⑵總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的，師或生邊述邊板書：說(shuō)、問(wèn)、議、讀。用以上的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)二、三、四句話，四人一小組，自學(xué)開始。

⑶學(xué)習(xí)二、三、四句

①誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這三句各寫了什么？

②誰(shuí)有了不懂的問(wèn)題？提出來(lái)師生共同解決

③師述：夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹。

你能把這三句話的感情讀出來(lái)嗎？愿意讀的小朋友站起來(lái)讀。

⑷分角色讀文：幾個(gè)小朋友分別扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人；每句話的一二行大家讀，第三行演員讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮，表演起來(lái)。

三、總結(jié)

１、播放音樂(lè)和出示四季的風(fēng)景畫。

師述：春天，溫暖的陽(yáng)光融化了的山澗的冰雪；夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴；不知不覺中，秋天便消失走近了我們的生活，天空那么開闊，高遠(yuǎn)；冬日，皚皚白雪珍藏了過(guò)去。而明天，將是一個(gè)令人欣慰的開始。

２、學(xué)習(xí)本文你懂得了什么？

３、齊背課文，每位同學(xué)都盡情表演。

【板書設(shè)計(jì)】

２、四季

春夏秋冬

說(shuō)

問(wèn)

議

讀