【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確理解課文內(nèi)容。

２、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事知道毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問(wèn)題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌�毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)領(lǐng)袖的真摯情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

立石碑的意義。

【教具、課件】

小黑板。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)內(nèi)容〗

生字教學(xué)

一、故事導(dǎo)入：

１、故事引入：我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，發(fā)生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，（教參１４５頁(yè)）

２、揭題：《吃水不忘挖井人》

３、齊讀，出示生字：忘 挖 井。

４、“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？

二、初讀感知：

１、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“？”。

２、想想：課文中的“挖井人”是指誰(shuí)？

“不忘挖井人”的“人”又是指誰(shuí)？

３、想想怎樣記住生字。

三、學(xué)習(xí)生字：

１、學(xué)生提醒大家容易念錯(cuò)的字： 井念

２、學(xué)生介紹記住字形的方法，教師補(bǔ)充。

⑴歸類(lèi)比較記字。同偏旁：忘、念； 同結(jié)構(gòu)：挖 刻。

⑵形近字比較記憶：開(kāi)──井 ；土──士

３、指名讀，給生字找找朋友。

四 、朗讀課文：

１、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。

２、學(xué)生展示朗讀成果。

３、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)。

４、學(xué)生模仿老師讀課文。

５、分別指名３個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。

６、四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課后練習(xí)：

熟讀課文

第二課時(shí)

〖教學(xué)內(nèi)容〗品讀感悟

一、復(fù)習(xí)引入：

１、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，理解意思。

２、出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀。

３、有感情地朗讀課文。

二、品讀感悟：

１、指名讀第一段。

⑴提問(wèn)：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“這兒”指哪兒？

⑵要求：回答出在一個(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來(lái)讀讀。

２、自由讀第二段，討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？

⑴出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

⑵體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。

⑶朗讀這段，指名讀。

３、齊讀第三段。

⑴自己在書(shū)上劃出石碑上的話。

⑵提問(wèn)：鄉(xiāng)親們?cè)谑�碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

１、觀察字寶寶在田字格中的位置。

２、范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)。

３、學(xué)生嘗試寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

這課書(shū)告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？