【課文特點(diǎn)】

這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱(chēng)象的好辦法，稱(chēng)出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個(gè)聰明。愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、 通過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋。

２、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

邊讀邊思考，提出不懂問(wèn)題。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解曹沖想出的稱(chēng)象辦法及官員們想出的稱(chēng)象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱(chēng)一頭活著的大象的重量是不成問(wèn)題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課：稱(chēng)象，讓我們看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱(chēng)得大象的重量的。

二、范讀課文：

思考：圍繞著稱(chēng)象，課文卻寫(xiě)了什么?

你們有什么不懂的問(wèn)題試著提出來(lái)。

三、出示目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑導(dǎo)入目標(biāo)。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段：

１、自由讀第一自然段。

思考： 從這一段中你知道了些什么?

⑴稱(chēng)象這件事的時(shí)間： 古時(shí)候。

⑵大象的來(lái)歷： 人家送給曹操的。

⑶人物： 曹操 ，曹沖，官員們。

２、當(dāng)時(shí)曹操什么心情?誰(shuí)能試著讀出這種語(yǔ)氣?

過(guò)渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢?

五、學(xué)習(xí)課文第二自然段：

１、指名讀第二自然段

思考：這頭大象是什么樣子的?(用……畫(huà)出來(lái))

默讀畫(huà)……句，這句話(huà)是個(gè)什么句?

把什么比作什么?說(shuō)明什么?

２、課文寫(xiě)的是稱(chēng)象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢?

３、誰(shuí)能試著讀出大象的高大?

４、官員們看著這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思?

５、官員們議論什么問(wèn)題?

６、誰(shuí)能把議論的語(yǔ)氣讀出來(lái)?

過(guò)渡： 大家都在認(rèn)真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問(wèn)題，官員們是怎樣回答的呢?

六、學(xué)習(xí)課文第三自然段：

１、默讀第三自然段

思考：官員們想出哪 幾種稱(chēng)象方法?用(……)畫(huà)出來(lái)。

２、曹操聽(tīng)了他們的話(huà)怎么樣子，為什么會(huì)這樣?

３、比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì)直的意思)

曹操聽(tīng)了搖頭

曹操聽(tīng)了直搖頭

４、誰(shuí)能試著讀讀這段，看誰(shuí)體會(huì)得最好?

指名讀──評(píng)議──分角色讀

過(guò)渡：曹操聽(tīng)了官員們的話(huà)都不滿(mǎn)意，這時(shí)七歲的曹沖站出來(lái)說(shuō)“我有個(gè)辦法”?曹沖的稱(chēng)象的辦法是怎樣的呢?

七、學(xué)習(xí)課文第四自然段：

１、自由讀第四自然段

說(shuō)一說(shuō)：曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么?

２、做實(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)

讓學(xué)生一邊說(shuō)稱(chēng)象的步驟，老師一邊演示。

然后對(duì)學(xué)生提出的不懂問(wèn)題展開(kāi)討論。

⑴大象上船后，船為什么下沉?

⑵象上船后，為什么沿著水面在，船舷恥面一條線(xiàn)。

⑶象上岸后，往船上裝石頭，為什么要裝到畫(huà)線(xiàn)的地方。

⑷再讀這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?(通過(guò)比較，體會(huì)曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā))。

３、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。

過(guò)渡：曹沖這樣做對(duì)嗎?他到底稱(chēng)出大象的重量沒(méi)有?

八、學(xué)習(xí)課文第五自然段

１、齊讀第五自然段

思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱(chēng)象的辦法好?

你還從哪個(gè)詞當(dāng)中得知他的辦法好?誰(shuí)能讀出來(lái)?

２、稱(chēng)象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?試比較下列句子的意思

曹操的兒子曹沖七歲

曹操的兒子曹沖才七歲

九、總結(jié)全文

１、我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么?

２、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

十、板書(shū)：

稱(chēng)象

↙ ↘

官員們曹沖

造大秤象上船 畫(huà)線(xiàn) 象上岸

宰大象裝石頭 齊線(xiàn) 稱(chēng)石頭

↓↓

直搖頭←曹操→點(diǎn)頭微笑

【作業(yè)】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

Guān yuán yì lùn chuán xiàn

( ) ( ) ( )

chèng gǎn zǎigē yìdǔqiáng

( ) ( ) ( )

二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或意思，在括號(hào)里畫(huà)√：

１、有的說(shuō)，得造一桿大枰。

⑴dé ( ) ⑵dē ( ) ⑶děi ()

２、曹操聽(tīng)了直搖頭。

⑴不彎由 ( ) ⑵把彎由的伸開(kāi)( )

⑶爽快( ) ⑷一個(gè)勁兒地( )

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

一( )象 一( )秤 一( )船

四( )柱子 兩( )樹(shù) 一( )線(xiàn)

四、組詞語(yǔ)。

官( ) 沿( ) 柱( )

宮( ) 船( ) 住( )