【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

學(xué)會生字新詞，朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

２、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

３、德育目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

４、創(chuàng)新目標(biāo)：

認識雨前自然的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。

【教學(xué)分析與處理】

１、重點：

理解小燕子、小魚和螞蟻回答小白兔的話。

２、難點：

認識下雨前出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。

３、關(guān)鍵：

是抓住好詞、好句進行理解。

４、處理：

根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗了解這些自然現(xiàn)象。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備字卡。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)情趣

１、題目講什么時候的事？

２、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？

為什么？

（討論）

二、創(chuàng)造條件，主體參與

１、整體感知課文內(nèi)容：

⑴這篇童話里都有誰？

（用“這篇童話里有____和_______”的句式說話。）

⑵這篇童話主要講了誰？

⑶“要下雨了”這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？

都是誰的話，找出來讀一讀。

２、圖文對照，理解課文內(nèi)容：

以讀為主，以讀代講，不做過多的課文分析。

３、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音：

圖文對照，采用多種形式進行讀文。

三、研究學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)

１、讀了這幾段，你都知道了什么？

２、雨下起來了，下得怎么樣？說明了什么？

３、學(xué)習(xí)生字：

找出適合自己的識字方法。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐

讀文：

思考你還知道大自然中還有哪些現(xiàn)象能幫助我們做事情？說給大家聽。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

１、練讀生字，糾正字音。書寫生字。

２、完成課后練習(xí)。

３、本節(jié)課你有什么新的發(fā)現(xiàn)，說一說。

六、研究性作業(yè)

課外讀一讀關(guān)于自然方面的書籍，如《十萬個為什么自然版》。

【板書設(shè)計】

１６、要下雨了

燕子飛得很低

要下雨了小魚都游出水面

螞蟻往高處搬家